educação infantil 2

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1/10 - A linguagem dos bebês é chamada de pré-linguística. A respeito do desenvolvimento da lingua
infância, indique a alternativa correta.
A fala pré-linguística se compõe de choros, arrulhos, balbucios e imitações.
Bebês nascem somente com a capacidade de produção dos sons da língua materna, pois foi ouvida durante a gestação.
Nessa fase, contar histórias não tem efeito sobre a linguagem do bebê, pois ele não compreende o que é dito.
A imitação acidental não pode ser considerada linguagem, pois não é um uso adquirido da língua, apenas uma coincidênci
Choro, arrulhos e balbucios não são considerados linguagem, pois não têm uma intenção de comunicar.
2/10 - A literatura infantil brasileira se inicia no século XIX e toma formas e características que serão
primeira metade do século XX. Em relação a essas características, marque a alternativa correta.
O tradicionalismo cultural propõe o cumprimento dos preceitos cristãos.
O didatismo é uma presença forte em quase todas as obras do período.
O moralismo e a religiosidade são uma preocupação com a vida no campo.
O intelectualismo é a valorização de autores e obras clássicas.
O ruralismo diz respeito à ascensão social por meio do estudo.
3/10 - A respeito da estrutura da narrativa, julgue as alternativas e marque a correta.
A fábula trata de príncipes e princesas e geralmente começa com a estrutura narrativa 'Era uma vez...'.
O conto é um gênero que pode se desdobrar em outros, mas que mantém a brevidade e o tipo narrativo como característ
O conto popular é aquele que se passa em tempos longínquos para explicar os fenômenos da natureza, normalmente com
A lenda é uma narrativa breve que trata de moralidade usando personagens de animais personificados.
O conto é um gênero pouco usual na literatura infantil, pois esta utiliza mais o romance como forma de prender a atenção
4/10 - A respeito dos primeiros autores considerados antecessores dos contos infantis, julgue as prop
assinale a correta.
Charles Perrault escreveu e assinou Contos da Mamãe Gansa, conferindo aos contos status de arte maior.
La Fontaine utilizou o modelo eternizado por Fedro para escrever uma crítica dos costumes dos mais pobres.
Contos da Mamãe Gansa de Charles Perrault trouxe uma coletânea de contos populares com ênfase em demonstrar comp
exemplares.
Esopo aprimorou as fábulas escritas anos antes, em Roma, por Fedro, espalhando-as pela Grécia antiga.
Fedro escreveu fábulas originais com conteúdos morais, tendo suas histórias copiadas por Esopo, um ex-escravo romano.
5/10 - As teorias do desenvolvimento guardam estreita relação com a formação de leitores literários, 
literatura permite o encontro com diversas situações que promovem o embate entre o que já se conhe
está para ser descoberto. Em relação às perspectivas do desenvolvimento, selecione a alternativa cor
A teoria psicossexual de Freud dá ênfase a um desenvolvimento ativo do sujeito na interação com o ambiente em todas a
As teorias cognitivas levantam hipóteses sobre uma predisposição genética para a aprendizagem e para a adaptação.
As teorias da aprendizagem em sua totalidade preveem que o desenvolvimento ocorre a nível cognitivo e de forma ativa n
As teorias evolucionistas/sociobiológicas creem que o ambiente é responsável pelo aprendizado, sendo o indivíduo passivo
processo.
A perspectiva contextual indica que o desenvolvimento se dá na inter-relação de eventos, macroestruturas, pessoas e no p
todas incidem sobre a vida de cada um de forma distinta.
6/10 - Em relação às funções literárias elencadas por Marta Costa, analise as alternativas a seguir e a
A relação entre autor, mensagem e leitor engloba o prazer da leitura sem compromisso e a construção do leitor crítico.
Experiências pessoais e conhecimento como fonte de prazer dizem respeito à abrangência da literatura.
A literatura pode ter uma abrangência individual e/ou social, com momentos de contato solitário com o livro e outros de s
Os objetivos da formação de leitores são informar, educar, entreter e persuadir.
Público e privado são conceitos exclusivamente ligados à relação entre autor e leitor.
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7/10 - Estamos acostumados a ver a infância como um estágio precioso que deve ser protegido, mas 
assim. Em relação ao desenvolvimento do conceito de infância, indique a alternativa correta.
O conceito de infância nasce com as elites agrárias, as quais queriam preservar os filhos dos servos do trabalho duro no c
A ciência da pedagogia, já bem estabelecida desde o século XV, vê o livro como artefato opressor e não o insere em suas 
Antes do entendimento de infância, as crianças já eram vistas como inteligentes por sua capacidade imaginativa e criador
A nova classe social burguesa já tinha seus valores bem difundidos na sociedade e, por isso, o livro infantil não tinha tanto
educação de seus filhos.
Com a compreensão da infância como etapa importante do desenvolvimento, o livro se tornou produto indispensável para 
valores burgueses vigentes.
8/10 - Muitos livros ainda perpetuam estereótipos e preconceitos na literatura infantil. A esse respeit
proposições e assinale a alternativa correta.
Contos de fadas muitas vezes perpetuam estereótipos ao trazer personagens de pele e olhos claros, distantes da maioria 
brasileira.
Estereótipos de gênero não devem ser questionados na literatura infantil, pois há de fato livros que são para meninas e liv
meninos.
Livros infantis não devem ser problematizados. Se a visão do autor é traduzida na obra, então é a correta.
Contos de fadas colocam situações psicológicas que somente crianças europeias vivenciam.
Estereótipos são o modo pelo qual formamos uma visão saudável de mundo, por isso são fundamentais e muito presentes
9/10 - O gênero textual é uma categoria muito estudada nas áreas da linguagem e da educação. Em r
categoria, selecione a alternativa correta.
Gêneros textuais são categorias abstratas que se referem à literatura em todas as suas diferentes manifestações.
A função do gênero textual é a de engessar o texto, não permitindo alterações em sua estrutura.
Gêneros textuais dizem respeito a valores e ideias presentes nas esferas da sociedade.
Gêneros textuais são estruturas relativamente estáveis que têm por função permear a comunicação humana nas diferente
Obras infantis não possuem distinção quanto ao gênero textual a que pertencem.
10/10 - Para Cosson (2009), é alarmante a falta de leitura dos professores de literatura. Assinale a al
apresenta alguns dos motivos para essa situação.
Desinteresse e mau comportamento dos alunos.
Falta de informação sobre livros literários e inabilidade leitora.
Ineficiente formação docente e experiência pessoal com a literatura como aluno.
Falta de lugar da literatura na BNCC e nos currículos.
Livros didáticos defasados e sem atividades para literatura