Formação em Atendimento Educacional Especializado - Turma 1 - AEE 2021 prova 3

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06/10/21, 21:44 Atividade avaliativa 3 - Pontuação: 40 pontos: Revisão da tentativa
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Painel Meus cursos AEE_2021_T1 Tópico 3 Atividade avaliativa 3 - Pontuação: 40 pontos
Questão 1
Correto
Atingiu 4,00
de 4,00
Iniciado em quarta, 6 out 2021, 21:34
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 6 out 2021, 21:44
Tempo
empregado
9 minutos 40 segundos
Avaliar 40,00 de um máximo de 40,00(100%)
Rodrigo e Sérgio, dois adolescentes regularmente matriculados
no ensino fundamental, são educandos com necessidades
especiais. Rodrigo, em virtude de suas deficiências, não pode
atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental.
Sérgio é superdotado, está sempre à frente de seus colegas de
sala e resolve com extrema facilidade as situações de
aprendizagem propostas. De acordo com o artigo 59 da Lei nº.
9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), o
sistema de ensino, do qual faz parte a unidade escolar onde
estudam esses dois educandos, deve assegurar a: 
 
Escolha uma opção:
a.  Sérgio bolsa de estudos, a fim de que possa matricular-
se em uma escola mais bem preparada para atendê-lo.
b. Rodrigo a aceleração de estudos para que concluam em
menor tempo o programa escolar.
c. Rodrigo e Sérgio a aceleração de estudos para que
concluam em menor tempo o programa escolar.
d. Rodrigo e Sérgio a transferência para uma instituição
privada especializada e com atuação exclusiva em
educação especial.
e. Rodrigo a terminalidade específica de seus estudos, já
que ele pode atingir o nível exigido para concluir o ensino
fundamental. 
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 4,00
de 4,00
Questão 3
Correto
Atingiu 4,00
de 4,00
O sistema Braille é uma escrita em relevo utilizada pelas
pessoas com deficiência visual adotado em todo o mundo.
Esse sistema se aplica não só à representação dos símbolos
literais, mas também à dos matemáticos, químicos, fonéticos,
informáticos, musicais, etc. Para indicar que todas as letras de
uma palavra são maiúsculas, o sinal que utilizamos antes da
primeira letra dessa palavra é:
Escolha uma opção:
a. 16, 16.
b.
56, 56 
 
c. 36, 36.
d. 34, 35.
e. 46, 46. 
Sua resposta está correta.
Sobre a legislação relacionada à educação de surdos e a
Libras, é correto afirmar.
 
Escolha uma opção:
a.
De acordo com o Decreto nº 5626/05, a formação de
docentes para o ensino de Libras no Ensino Fundamental,
no ensino médio e na educação superior deve ser realizada
em nível superior, exclusivamente em curso de graduação
de licenciatura plena em Letras Libras ou em Letras:
Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.
b.
De acordo com o Decreto nº 5626/05, a Libras deve ser
ofertada como disciplina curricular obrigatória nos cursos
de formação de nível superior, de licenciatura e
bacharelado.
c.
De acordo com o Decreto nº 5626/05, as escolas não
podem adotar mecanismos alternativos para a avaliação
de surdos, tais como provas em Libras.
d. O Decreto nº 5626/05 estabelece que os alunos surdos
da educação infantil e anos iniciais do fundamental devem
ser inseridos em escolas e classes de educação bilíngue,
com professores bilíngues, entendendo que escolas ou
classes de educação bilíngue são aquelas em que a Libras
e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam as
línguas de instrução. 
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 4,00
de 4,00
Sobre a educação inclusiva para pessoas surdas,
é CORRETO afirmar.
Escolha uma opção:
a.
O documento do Atendimento Educacional Especializado
intitulado: “A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão
Escolar: abordagem bilíngue na escolarização de pessoas
com surdez” (2010) propõe que o ensino de Português como
2ª língua aconteça no contraturno e com a mediação da
Libras.
b.
De acordo com a Declaração de Salamanca,
Espanha, entre 7 e 10 de junho de 1994, reafirmamos o nosso
compromisso ... toda criança tem direito fundamental
à educação, e deve ser dada a oportunidade ... deveria ser
feita no sentido de garantir que todas as pessoas surdas
tenham acesso a educação em sua língua nacional de
signos.
c.
Na França, a Educação bilíngue para surdos, funciona
através de dois modelos: de classes, apenas para surdos,
inseridas em escolas regulares e de alunos surdos incluídos
em classes de maioria ouvinte.
d.
Segundo dados do INEP/MEC, entre 2006 e 2009, foram
fechadas 13.552 vagas em classes e escolas específicas
para alunos surdos e com deficiência auditiva e apenas
4.450 novas matrículas de alunos surdos e com deficiência
auditiva surgiram em classes comuns do ensino regular, o
que nos permite dizer que, entre 2006 e 2009, 9.102 alunos
surdos e com deficiência auditiva foram excluídos do
sistema escolar. 
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 4,00
de 4,00
A melhor caracterização do Atendimento Educacional
Especializado na perspectiva dos fundamentos legislativos
brasileiros é a seguinte:
 
Escolha uma opção:
a.
É uma modalidade de atendimento oferecido
concomitantemente às atividades da sala de aula regular.
b.
É uma estratégia de organização da sala de aula inclusiva.
c.
É uma modalidade de integração do aluno às classes
regulares.
d.
É uma metodologia de ensino voltada para o atendimento
das necessidades específicas dos alunos.
e.
É um serviço que se ocupa em identificar, elaborar e
organizar recursos pedagógicos e acessibilidade voltados
para o atendimento das necessidades específicas dos
alunos. 
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 4,00
de 4,00
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na
Perspectiva da Educação Inclusiva, NÃO podemos afirmar que
 
Escolha uma opção:
a.
Para atuar na educação especial, o professor deve ter
como base da sua formação, inicial e continuada,
conhecimentos gerais para o exercício da docência, bem
como conhecimentos gerais da área. 
  
b.
o atendimento educacional especializado tem como
função identificar, elaborar e organizar recursos
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras
para a plena participação dos alunos, considerando suas
necessidades específicas. 
 
c.
na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial
passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular,
promovendo o atendimento às necessidades educacionais
especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
 
d.
constitui um paradigma educacional fundamentado na
concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e
diferença como valores indissociáveis, e que avança em
relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as
circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e
fora da escola.
e.
tem como objetivo o acesso, a participação e a
aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação nas escolas regulares,
orientando os sistemas de ensino para promover respostas
às necessidades educacionais especiais. 
 
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 4,00
de 4,00
Questão 8
Correto
Atingiu 4,00
de 4,00
Questão 9
Correto
Atingiu 4,00
de 4,00
São considerados alunos com altas habilidades ou
superdotados aqueles que apresentam grande facilidade de
aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos,
procedimentos e atitudes. Os alunos superdotados são um
caso especial, pois, apesar de não serem detentores de
qualquer deficiência, nem apresentarem insuficiência de
aprendizagem, enfrentam problemas quase sempre
relacionados com: 
 
Escolha uma opção:
a.  Autonomia.
b. Adaptação.
c. Comunicação.
d. Participação
e. Autoestima. 
Sua resposta está correta.
Do ponto de vista da política de inclusão defendida pelo
Ministério da Educação, fundamentada nos princípios de
atenção à diversidade e direito de todos à educação de
qualidade, se faz necessário criar um ambiente educacional
que acolha e estimule o potencial promissor de alunos com
altas habilidades/superdotação. As propostas pedagógicas
devem ser pensadas com base em cada situação particular,
sujeitas a:
Escolha uma opção:
a.  Flexibilizações curriculares e instrucionais.
b.
Adaptações curriculares e aceleração.  
 
c. Flexibilizações curriculares e tecnológicas.
d.  Adaptações curriculares e avaliativas.
e. Flexibilizações curriculares e avaliativas. 
Sua resposta está correta.
A Tecnologia Assistiva é uma ferramenta utilizada para
identificar: 
 
Escolha uma opção:
a. Serviços e hardware.
b. Recursos e serviços. 
c. Memória e placa mãe.
d. Recursos e memória.
e.  Software e hardware.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 4,00
de 4,00
No que se refere à Tecnologia Assistiva, assinale a alternativa
INCORRETA:
Escolha uma opção:
a.
  A Tecnologia Assistiva tem como objetivo proporcionar à
pessoa com deficiência maior independência, qualidade de
vida e inclusão social, através da ampliação de sua
comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente,
habilidades de seu aprendizado, trabalho e integração com
a família, amigos e sociedade.  
 
b.
A Tecnologia Assistiva é um fator que mede a inteligência
das pessoas com base nos resultados de testes
padronizados e quantitativos, comparando o desempenho
cognitivo de um indivíduo com deficiência a pessoas do
mesmo grupo etário. 4 Acessibilidade e Técnicas Assistivas

c.
A Tecnologia Assistiva pode ser entendida como o arsenal
de recursos e serviços que contribuem para proporcionar
ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com
deficiência e consequentemente promover vida
independente e inclusão.
d.
 A Tecnologia Assistiva envolve áreas como as adaptações
de atividades de vida diária (higiene e alimentação), a
acessibilidade e adaptação de ambientes (rampas e
banheiros adaptados) e o transporte adaptado.  
 
Sua resposta está correta.
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