Humanas / Sociais

Artigo: Pedagogo nos museus

Brasil

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Educação em Espaços Não Formais

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Text

A AÇÃO EDUCATIVA EM MUSEUS AMBIENTES NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO sem 6

Ciências Naturais

Ciências

Geografia

Graduate

Public Exam

Leonidas Machado

Exatas

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Exam

Educação a Distância - Gestão e Tutoria - Produção de Materiais Autoinstrutivos para a EAD (96030) - Avaliação da Disciplina

Humanidades

Pedagogia

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Profissional da área de TI, com ênfase em servidores e desenvolvimento de software para dispositivos móveis, cursando Analise e Desenvolvimento de Sistemas, sempre estudando novas tecnologias buscando a atualização constante junto as novidades do mercado tecnológico.

Ricardo Nunes

Biológicas / Saúde

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Biologia / Ciências Biológicas

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Filosofia

Filosofia da Educação

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Kácia Alves

Licenciatura em Ensino Fundamental

O presente texto é fruto de uma pesquisa realizada no Parque Municipal do Mindu localizado no perímetro urbano de Manaus, no bairro do Parque Dez de Novembro. O texto Desenvolve-se através da prática educacional, propiciando uma educação científica através dos espaços não formais.

O ensino de ciências naturais em espaços não formais

Biologia

Ecologia

Universidade do Estado do Amazonas

Hebert Balieiro

EM Jorge Amado

O presente ensaio propõe uma nova abordagem para a educação em espaços educativos fora da sala de aula, a partir de uma análise cognitivista. Fundamenta-se na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, que afirma a existência de oito inteligências humanas, inclusive a inteligência naturalista. O texto desenvolve-se através da avaliação da prática educacional, sob a perspectiva da inteligência naturalista. Este trabalho de natureza bibliográfica inclui uma revisão de ideias relacionadas ao tema em questão. O objetivo proposto por este ensaio teórico foi analisar de que forma a inteligência naturalista proposta por Gardner pode se aplicar em espaços educativos não formais e promover uma educação cientifica. A conservação dos recursos naturais é imprescindível para uma melhor qualidade de vida e a educação fora do ambiente escolar, vem nesta linha de pensamento para estimular o processo do conhecimento científico e para sensibilização do meio em que vivemos. A utilização desses espaços auxilia no processo de ensino e aprendizagem e torna as aulas nestes espaços, motivacionais e inspiradoras devendo o professor assumir o fazer pedagógico com a responsabilidade de proporcionar ao estudante o privilégio de construir o conhecimento científico. Diversos educadores, por desconhecerem as características dos espaços educativos de sua comunidade, não utilizam totalmente o seu potencial educativo transformando esta prática educativa em passeio ou em recreação, deixando escapar a oportunidade de se construir, a partir daquele instante vivenciado, uma educação científica.

Lecture

Inteligencia Naturalista

Educação

Artigo estudo complementar Sobre Espaços não formais de Ens de ciências (1)

Este trabalho inclui uma revisão de ideias relacionadas ao ensino de ciências e a importância de se conhecer as características dos espaços não formais de ensino, como pré-requisito para se alcançar uma educação científica. Neste trabalho, apresentamos em duas vertentes, os espaços institucionalizados e os espaços não institucionalizados, como ferramentas para se construir uma aprendizagem ecológica a partir de uma visita a um ambiente não formal. Diversos educadores, por desconhecerem as características dos espaços não formais de sua comunidade, Estado e País, não utilizam totalmente o seu potencial educativo transformando esta prática educativa em passeio ou em recreação, deixando escapar a oportunidade de se construir, a partir daquele instante vivenciado, uma educação científica.

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