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Letras e Línguas - Português

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Tópicos em Linguística Aplicada II

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LINGUISTICA APLICADA II CONTEUDO PARA PROVA.

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>
			<table>
				<tbody>
					<tr>
						<td>
						<p>A aquisição da linguagem é fascinante, pois observar como, num período tão curto, a criança passa a dominar uma língua é instigante e desafiador. Existem diferentes hipóteses para explicar esse processo de aquisição lingüística, como, por exemplo, a hipótese behaviorista e a hipótese do inatismo.</p>

						<p> Marque a opção que retrata a hipótese behaviorista. </p>
						</td>
					</tr>
				</tbody>
			</table>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td> </td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

<table>
</table>

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td>Seja qual for o ambiente lingüístico em que a criança cresça, sejam quais forem suas condições socioeconômicas, o estado inicial da faculdade da linguagem de qualquer criança é o mesmo.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td>As crianças aprendem a falar rapidamente porque, na verdade, já nascem dotadas de um dispositivo inato de aquisição da linguagem.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td>O processo de aquisição da linguagem não envolve necessariamente estimulação específica ou qualquer correção por parte dos pais ou das pessoas com as quais a criança interage.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td>Nessa hipótese, no caso da aquisição da linguagem, o meio cumpre apenas o papel de acionar o dispositivo responsável pela aquisição da linguagem.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td>A aprendizagem da língua materna é um processo feito através de respostas a estímulos. Para essa concepção o meio é fundamental para a aprendizagem de todos os conhecimentos, inclusive o conhecimento lingüístico.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

Graduate

Universidade Estácio de Sá

Patrícia Silva

LINGUISTICA APLICADA II
PROVAS DE LINGUISTICA

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>
			<table>
				<tbody>
					<tr>
						<td>
						<p><span style="font-size:11px"><span style="color:#000000"><span style="font-size:11px"><span style="color:#000000">Sabe-se que a perspectiva gerativista e a perspectiva behaviorista não compartilham da mesma ideia no que se refere ao modo como o indivíduo adquire conhecimento. Assinale a letra cujo enunciado não se refere às ideias <strong>behavioristas</strong>.</span></span></span></span></p>
						</td>
					</tr>
				</tbody>
			</table>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td> </td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

<table>
</table>

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td><span style="font-size:11px"><span style="color:#000000">A língua é vista como uma coleção de palavras, locuções e sentenças; um sistema cujos hábitos são adquiridos e explicados pelo meio externo.</span></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td><span style="font-size:11px"><span style="color:#000000">As pessoas nascem com ideias inatas e que grande parte da organização psicológica é "instalada" no organismo e transmitida geneticamente.</span></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td><span style="font-size:11px"><span style="color:#000000">Espera-se que a criança adquira um comportamento verbal por meio da observação, da imitação de adultos, das outras crianças e por meio da manipulação dos dados externos.</span></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td><span style="font-size:11px"><span style="color:#000000">A criança adquire a língua somente por meio da imitação de outros usuários ou por meio de uma sequência de respostas sob o controle de estímulos externos e associações intraverbais.</span></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td><span style="font-size:11px"><span style="color:#000000">A aquisição da linguagem, neste enfoque, seria o resultado de uma construção gradativa operada pela criança e que ocorre primordialmente pela experiência.</span></span></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

<p> </p>

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	<tbody>
		<tr>
		</tr>
	</tbody>
</table>

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