1683070290-ANEXOIPRE-PROJETOSIMULADO2

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ANEXO I
ATIVIDADES EXTENSIONISTAS EAD
Local Dublin 
Date 28/04/2023
ETAPA 1 (AMBIENTAÇÃO) – Modelo de Projeto de Extensão
(Alunos 1º semestre)
1. TIPO DE PROPOSTA: 
1.1. TIPO DE ATIVIDADE: 
( ) PROGRAMA
(X) PROJETO
( ) PROJETOS COMUNITÁRIOS 
( ) PROJETOS EXTENSIONISTAS VINCULADOS ÀS DISCIPLINAS
( ) PROJETOS DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS
( ) PROJETOS VOLUNTÁRIOS
( ) CURSO
( ) EVENTO
2. ÁREA DA AÇÃO EXTENSIONISTA:
( ) CULTURA
( ) DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA
(X)EDUCAÇÃO 
( ) MEIO AMBIENTE
( ) SAÚDE
( ) EDUCAÇÃO
( ) TECNOLOGIA E PRODUÇÃO
( ) TRABALHO
TÍTULO : CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA 
EDUCAÇÃO INFANTIL.
3.
4. INFORMAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE
4.1. COORDENAÇÃO GERAL: Professora Elizabete Velter Borges, coordenadora do 
curso de Pedagogia da UNIGRAN
4.2. COLABORADORES:
4.3. LOCAL: UNIGRAN e POLOS DE APOIO
4.4. DATA DE INÍCIO: 28/04/2023
4.5. DATA DE TÉRMINO:
4.6. CARGA HORÁRIA: 320hrs
4.7. NÚMERO DE VAGAS:
4.8. PÚBLICO ALVO: Crianças de 0 a 5 anos 
4.9. INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS: Público Infantil 
ACADÊMICOS ENVOLVIDOS: Suyane Gabrielle de Lima Sertanejo, RGM053.22284
Gislaine dos santos terra
RGM 0522726
Maysa dos Santos Ricardo
RGM 053.22758 
Lorraine Xavier 
RGM:0532282
Luciana Borges Daniel
RGM:05322879
Roselaine Pereira Correa dos Santos 
RGM:05322740
Débora Duarte Gamarra 
RGM: 053.22767
Luana Barbosa de Souza 
RGM:053.222.56
MIRIAN REGINA ARAUJO DA SILVA
053.22422
Tainielly Lopes Ribeiro 
RGM: 053.22764
4.10. NÚMERO DE PARTICIPANTES DA AÇÃO: 10
5. JUSTIFICATIVA (máx. 20 linhas)
6. A contação de história é uma prática antiga que ainda hoje se faz 
muito importante para odesenvolvimento das crianças da 
Educação Infantil em razão das histórias ser um meio de trabalhar 
temas morais, sociais e educacionais. Porque esta atividade pode 
gerar para as crianças nesta etapa da vida escolar muito 
aprendizado, porque quando a criança ouve histórias , ela tem 
contato com novas realidades, tempos, lugares, estímula á 
oralidade, comunicação e expressão, controle da inteligência 
emocional, social e desenvolve a capacidade de concentração. È 
necessário mostrar que o ato de ler além de ser usado para obter 
informação pode der um processo de aprendizagem muito 
cativante e divertido. A importância de trabalhar na contação de 
històrias promove o desenvolvimento cognitivo e social diferente 
da leitura comum a contação de hsitòrias permite improviso , 
interação com o ouvinte , o uso da criatividade, sendo assim a 
criança aprende a interpretar textos e a desenvolver seus senso 
critico,. Quando se conta história tanto quem esta lendo como 
quem esta ouvindo se transporta para uma realidade diferente da 
que estamos acostumados e isso desenvolve aa empátia e 
consciência do nosso papel como cidadões. 
7. OBJETIVOS
7.1. GERAL (1)
Estudos apontam que a leitura infantil aumenta concentração, 
desenvolve a compreensão, incentiva o lado criativo e a imaginação, 
aumenta o vocabulário e promove o conhecimento dos sentimentos e 
emoções. Estimular o prazer pela leitura desde a educação 
infantil,Mostrar a importância que a leitura possuí. Proporcionar às 
crianças o acesso ao conhecimento e a formação de indivíduos 
críticos.Demonstrar as diferentes modalidades de leitura existentes 
voltadas para o público infantil. promove o desenvolvimento de 
importantes habilidades, ainda na fase da primeira infância
7.2. ESPECÍFICOS (máximo 3)
● Promover; hábito de leitura, criatividade e espirito crítico 
● Oferecer; auxiliar no desenvolvimento físico, cognitivo e socioemocional das 
crianças, se destaca como uma importante aliada da educação infantil.
● Certificar.
8. POTENCIALIDADE E FRAGILIDADES ENCONTRADAS PARA 
REALIZAÇÂO DA AÇÃO 
9. PROPOSTA DE AÇÃO DE INTERVENÇÃO
Vamos proporcionar uma tarde diferente, descontraída com contação histórias 
para as crianças. 
10. METODOLOGIA
Queremos promover uma tarde de contação de histórias, direcionado as crianças 
da Educação Infantil....
11. CRONOGRAMA
2023 FEV MAR ABR
Elaboração X
Divulgação X X
Realização X X X
Relatório
Final
X
12. RESULTADO
https://escoladainteligencia.com.br/arte-no-desenvolvimento-das-habilidades-socioemocionais/
13. AVALIAÇÃO