novoPPC-BTI-12

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<p>Cursos de Bacharelado em Tecnologia da Informação, Ciência de Dados e Engenharia de Computação</p><p>11</p><p>f. Referenciais de Formação para os Cursos de Graduação em Computação</p><p>2017 da Sociedade Brasileira de Computação.</p><p>g. Portaria CEE-GP 76, de 09 de março de 2023 que reconhece o Curso de</p><p>Bacharelado em Tecnologia da Informação, da Fundação Universidade Virtual do</p><p>Estado de São Paulo – UNIVESP.</p><p>h. Portaria CEE-GP 320, de 20 de junho de 2023 que reconhece o Curso de Ciência</p><p>de Dados, da Fundação Universidade Virtual do Estado de São Paulo – UNIVESP.</p><p>i. Portaria CEE-GP-98, de 14 de março de 2018 que reconhece o Curso de</p><p>Engenharia de Computação, da Fundação Universidade Virtual do Estado de São</p><p>Paulo – UNIVESP.</p><p>j. Deliberação CEE nº 171 de 11 de julho de 2019, que dispõe sobre a</p><p>regulação, supervisão e avaliação de instituições de ensino superior e cursos</p><p>superiores de graduação vinculados ao Sistema Estadual de Ensino de São Paulo.</p><p>k. Deliberação CEE nº 170 de 24 de julho 2019, que fixa normas para</p><p>autorização, reconhecimento, renovação do reconhecimento de cursos de</p><p>graduação na modalidade a distância para as Instituições vinculadas ao sistema</p><p>de ensino do Estado de São Paulo, e dá outras providências.</p><p>l. Resolução CNE/CES nº 2, de 24 de abril de 2019, que institui as Diretrizes</p><p>Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia.</p><p>2.4. Avaliação dos processos de ensino e aprendizagem e do curso</p><p>Ao oferecer o curso à distância, a UNIVESP se compromete com o</p><p>acompanhamento dos alunos em qualquer localidade onde exista um polo da</p><p>instituição. Continuamente estamos aprimorando as ações de avaliação do aprendizado</p><p>e também do material desenvolvido, de forma a ter maior sucesso na formação dos</p><p>alunos em qualquer dos perfis projetados do curso.</p><p>2.5. Sistema de Acompanhamento do Aluno</p><p>Por meio do Sistema de Acompanhamento ao aluno, disponível no ambiente</p><p>virtual de aprendizagem, é possível inserir “feedback” em relação ao desempenho das</p><p>atividades desenvolvidas ao longo de cada disciplina. Esse sistema compreende o</p><p>acompanhamento pontual em cada atividade, assim como o acompanhamento diário</p><p>necessário para a construção de conhecimento.</p><p>O sistema de acompanhamento é constituído pela ação integrada de diferentes</p><p>profissionais (coordenação, supervisores, mediadores e facilitadores) que buscam</p><p>contribuir para o sucesso da aprendizagem dos estudantes nos cursos. Dois atores têm</p><p>contato direto com os alunos: os mediadores têm atuação predominante presencial nos</p><p>polos, auxiliando prioritariamente os projetos integradores, com uma visão ampla do</p><p>currículo e das metodologias de projeto. Já os facilitadores atuam de forma online e por</p><p>disciplina, tirando dúvidas em profundidade sobre o conteúdo aprendido, conforme</p><p>agenda semanal onde os múltiplos facilitadores de cada disciplina possuem horários</p><p>específicos.</p>