Exercicios - Conhecimentos pedagógicos (179)

Text Material Preview

OSPEDAGÓGICOS
SIMULADO DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 184
624 - (Pau D’arco – 2015 – LEGATUS) Questão 16. A concepção de avaliação presente no documento 
dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) coaduna-se com uma perspectiva de aprendizagem 
processual, contínua, na perspectiva de uma pedagogia diferenciada. As orientações contidas no 
documento quanto à avaliação têm, portanto, ênfase na:
I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens.
II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do professor.
III. Classificação e aprovação/retenção dos estudantes.
IV. Promoção da aprendizagem dos alunos.
a) Apenas, I e II são verdadeiras;
b) Apenas, I, II e III são verdadeiras;
c) Apenas, I, II e IV são verdadeiras;
d) Apenas, II e III são verdadeiras;
e) Todas são verdadeiras.
 
625 - (Pau D’arco – 2015 – LEGATUS) Questão 18. Acerca dos estudos sobre desenvolvimento e 
aprendizagem, marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas alternativas que apresentam as características 
das teorias.
( ) A teoria de Piaget foi denominada construtivismo. Nela, o conhecimento resulta de uma 
interrelação entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. A este processo denominou 
esquemas de assimilação, acomodação e equilibração.
( ) Para Vigotski, o aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e 
põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis 
de acontecer. Para entender a relação entre desenvolvimento e aprendizagem, nesta teoria, torna-
se necessária a compreensão do conceito de zona de desenvolvimento proximal.
( ) Diferente dos estudos de Vigotski, a afetividade possui lugar central na teoria de Wallon, em que 
este autor trata a evolução do ato puramente motor para o ato mental, que, certamente, envolve 
as emoções. O processo de individuação da pessoa/diferenciação, ou mesmo “consciência de si”, 
segundo Wallon, é movido a partir do interesse.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) V-F-V
b) V-V-V
c) V-V-F
d) F-V-V
e) F-F-F
626 - (Rondonópolis – 2015 – UFMT) Questão 01. O Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024) 
abrange 20 metas direcionadas a atender a todos os níveis de ensino, desde a Educação Infantil até 
o Ensino Superior, com atenção para a Educação Inclusiva. O referido plano preconiza
a) a melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros, a formação e o plano de carreira 
para os professores, a avaliação, a gestão democrática e o financiamento da Educação.
b) a formação e o plano de carreira, exclusivamente, para os professores da Educação Infantil, a 
avaliação, a gestão democrática, o financiamento da Educação e a melhoria da taxa de escolaridade 
média dos brasileiros.
c) a melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros, a formação e o plano de carreira para 
professores, a avaliação, a gestão centralizada das escolas da Educação Infantil e o financiamento 
da Educação pela iniciativa privada.
d) a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, trinta por cento 
das crianças de até cinco anos até o final do ano de 2019, a formação e o plano de carreira para 
professores, a avaliação, a gestão centralizada das escolas da Educação Infantil.