Principal forma de organização para aprendizagem de crianças com deficiência múltipla sensorial dar-se em função da comunicação, pela participação dos alunos nos diversos espaços escolares, em diversos contextos, desenvolvendo conceitos e transitando de uma comunicação não simbólica para simbólica.
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Deficiências Múltiplas e Surdocegueira
•UNINTER
Disciplina: 10003 Deficiência Visual, Auditiva e Surdocegueira
•FCV
Disciplina: 10003 Deficiência Visual, Auditiva e Surdocegueira
•UNIP
Tecnologias Assistivas para Pessoas com Deficiência Auditiva
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