CARTOGRAFIA ESCOLAR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A CONSTRUÇÃO DO SABER GEOGRÁFICO - ATIVIDADE UNIDADE 1

Questão 1

Em seu artigo intitulado “A linguagem cartográfica no ensino de Geografia”, Ritcher ( 2017) sugere possíveis caminhos para qualificar o uso do mapa como recurso e linguagem na sala de aula.

Para aprimorar o trabalho com mapas na sala de aula, o professor deve, dentre outras ações, propor práticas que valorize o/a

• processo de letramento e de alfabetização cartográfica que ocorrem nos últimos cinco anos do Ensino Fundamental e de maneira isolada.
• elaboração de diversas representações cartográficas, considerando as devidas questões: o rigor técnico e as convenções cartográficas específicas em cada região do mundo.
• utilização dos mapas em áreas restritas dos espaços escolares que servem para identificar suas principais atribuições: a localização dos lugares e objetos e a medição de distâncias.
• leitura, a intepretação e a construção de distintas representações cartográficas nas quais possibilitem os estudantes a compreenderem o espaço geográfico sob diferentes enfoques.

RESPOSTA?

Questão 2

Analise as sentenças a seguir:

I - O mapa é o produto mais representativo da Cartografia em toda fase escolar e as propostas de orientação de aprendizagem ficam restritas ao ambiente escolar.

II - É importante desenvolver conteúdos e habilidades da linguagem cartográfica associadas aos saberes geográficos.

III - A representação cartográfica permite expressar as múltiplas ideias que estão presentes na produção do espaço geográfico.

Estão corretas as afirmações.

• I , II.
• I, II e III.
• I e III.
• II e III.

RESPOSTA?

Questão 3

Ao articular a linguagem cartográfica aos saberes geográficos, vimos que o uso do mapa e de outras formas de representações cartográficas possibilitam criar diferentes estratégias para ensinar Geografia e, sobretudo estimula o desenvolvimento do pensamento espacial e do raciocínio geográfico.

Enumere as afirmativas que correspondem aos seguintes conceitos.

( 1 ) Pensamento espacial

( 2 ) Raciocínio geográfico.

(   ) é interessante observar que a lógica não está apenas na localização exata dos objetos no espaço, mas nos contextos e processos que ocorrem e suas influências na própria cidade.

(    ) está associado a compreensão da espacialidade, da localização de determinados lugares no espaço, a distribuição dos objetos no espaço.

(   ) é importante que o estudante reconheça o lugar de sua casa, onde se localiza a escola, o próprio bairro, para identificar e comparar as particularidades desses espaços em relação a outros locais da cidade.

(  ) se caracteriza na possibilidade de compreender de como os distintos lugares são formados e construídos, tornando a leitura e a análise espacial mais complexa.

Estão corretas as afirmações.

• 2, 1, 1, 2.
• 1, 1, 1, 2.
• 2, 2, 1, 2.
• 2, 1, 2, 2.

RESPOSTA?

Questão 4

Analise as afirmativas a seguir e indique se é Verdadeira ou Falsa de acordo com as noções fundamentais da alfabetização cartográfica.

(    ) A alfabetização cartográfica prioriza o trabalho da criança, desde os Anos Iniciais, nos quais são participantes do processo, para assim, compreender melhor a representação espacial com significado.

(    ) Na alfabetização cartográfica, o professor deve estar ciente das capacidades que a idade trabalhada possui, a experiência escolar e a vida que os estudantes trazem.

(    ) A ação para que o estudante possa entender a linguagem cartográfica ao longo do Ensino Fundamental está em pintar ou copiar contornos.

(  ) As primeiras noções espaciais ensinadas para as crianças se baseiam no desenho do próprio corpo, nos quais exploram as noções de lateralidade e de proporcionalidade por meio do mapa do próprio corpo.

• V, V, V, V
• V, F, V, F
• V, V, F, V
• F, F, F, F

RESPOSTA?

Questão 5

Analise as proposições e, a seguir, assinale a alternativa correta com base nas abordagens sobre o ensino de Geografia e a Cartografia.

I- No processo de ensino/aprendizagem, a Cartografia é um elemento indispensável para o ensino da Geografia, uma vez que, constroem conceitos fundamentais da linguagem cartográfica, os quais favorecem ao estudante, uma melhor compreensão do espaço em que vive.

II- No processo metodológico de aprendizagem do mapa, em todas as etapas propostas, orientadas e realizadas em sala de aula é fundamental que o mapa seja efetivamente utilizado no cotidiano.

III- A Geografia, assim como a Cartografia, desenvolveu-se no contexto das Grandes Navegações, entre os séculos XV ao XVIII, especificamente em Portugal e Espanha.

• I e II
• I, II e III.
• I e III.
• II e III.

RESPOSTA?