Considerando essas informações, explique como eram as práticas avaliativas antes da LDB 9394/96 e como passou a ser.

Essa concepção deixa bem claro, o professor acompanha seu grupo de aluno, observando e refletindo o aprendizado, estabelece relações transformadora, criando objetivo para planejar atividades adequadas, dando assim um real ponto de partida. A LDB propõe uma avaliação que garante o bem-estar do aluno como instrumento da maneira quantitativa. O objetivo real da LDB é organizar estrutura e princípios avaliativos que deve ser incorporado á pratica do professor, e que todas as experiencia, manifestações,vivencias,descobertas e conquistas das crianças devem ser valorizadas, com o objetivo de revelar o que a criança ja tem e não o que lhe falte.

Essa concepção deixa bem claro, o professor acompanha o aluno, observando o aprendizado momento a momento, estabelece relações transformadora, criando objetivo para planejar atividades adequadas, dando assim um real ponto de partida.

Aspectos como assiduidade, participação entre outros deverão ser considerados de forma que o aluno não seja resumido a uma nota de avaliação"prova". Muitos alunos são ótimos no dia a dia, mas por motivos diversos, no dia da "prova" não conseguem transcrever seu aprendizado.

A LDB propõe uma avaliação que garante o bem-estar do aluno com o instrumento dae avaliação sendo a maneira qualitativa se sobrepondo a quantitativa. O objetivo real da LDB é organizar estrutura e princípios avaliativos que deve ser incorporado á pratica do professor, e que todas as experiencia, manifestações,vivencias,descobertas e conquistas das crianças devem ser valorizadas, com o objetivo de revelar o que a criança ja tem e não o que lhe falte.