Histórico → porque, nessa perspectiva, a educação interfere na sociedade, podendo contribuir para a transformação desta; e Crítica → pela clareza que se tem de que a sociedade interfere na educação. Visa destacar a importância da escola e o trabalho como o conhecimento sistematizado.
Essa teoria traz um formato de trabalho baseado no método dialético, cujo objetivo é o desenvolvimento do aluno: Prática → Social Problematização →Instrumentalização →Catarse →Prática Social
Vantagens do método de ensino:
Estimula a atividade e a iniciativa do professor;
Favorece o diálogo dos alunos;
Favorece o diálogo com a cultura acumulada historicamente;
Leva em conta os interesses, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico dos alunos;
Propicia a sistematização lógica de conhecimentos.
– Qual é a filosofia dessa teoria? O materialismo dialético é a base da teoria histórico-crítica e é considerado a filosofia dessa pedagogia.
– Qual é a didática dessa teoria? Gasparin apresenta cinco passos que formam a didática na teoria histórico-crítica:
pedagogia histórico-crítica compreende que a escola é determinada socialmente e que a sociedade, fundada no modo de produção capitalista, é dividida em classes com interesses opostos, portanto, a escola sofre a determinação do conflito de interesses que caracteriza a sociedade.
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