Desde os anos 1920 e 1930, época em que se começa a pensar de modo efetivo no ensino das artes, há a defesa de diferentes correntes e escolas nesse ca

Desde os anos 1920 e 1930, época em que se começa a pensar de modo efetivo no ensino das artes, há a defesa de diferentes correntes e escolas nesse campo. Indique a alternativa em que há correta relação entre a tendência pedagógica e sua explicação, respectivamente.

A. 

Escola tradicional: a arte era vista como arte, cujos pressupostos partem do ensino da arte como arte, desenvolvendo formas de conhecimento da arte.

B. 

Escola nova: a arte era vista apenas como atividade, em que os exercícios de artes eram foco do ensino, desenvolvendo habilidades artísticas.

C. 

Escola tecnicista: a arte era vista como conteúdo, em que os movimentos artísticos eram priorizados no ensino.

D. 

Tendência pós-moderna: a arte como conceito, em que se foca no que e como ensinar.

E. 

Tendência atual: a arte como técnica, em que se retorna aos pressupostos de desenvolvimento das técnicas de artes.