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O improviso, muitas vezes, é visto como algo que só é possível de se realizar quando uma pessoa já possui um conhecimento profundo de seu inst

O improviso, muitas vezes, é visto como algo que só é possível de se realizar quando uma pessoa já possui um conhecimento profundo de seu instrumento e da teoria musical. Todavia, na verdade, é importante o estímulo à improvisação em todas as etapas do conhecimento, uma vez que desenvolve a criatividade, em uma manifestação da subjetivação do estudante, que aliada aos demais conhecimentos adquiridos torna-se uma ferramenta inovadora para estimular os aprendizados teórico e instrumental. A metodologia de Collura traz três possíveis abordagens para o improviso: a improvisação temática, vertical e horizontal. Quando a improvisação é relacionada aos conhecimentos prévios que o estudante já possui, essa aprendizagem se torna significativa. Diante dessas considerações, disserte sobre os conhecimentos prévios que o estudante pode relacionar com cada abordagem de improviso de Collura (improvisação temática, vertical e horizontal).

FONTE: COLLURA, T. Improvisação. São Paulo: Irmãos Vitale S.A. Ind. e Com., 2008.

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A improvisação é uma habilidade importante na música, e a metodologia de Collura apresenta três abordagens diferentes para o improviso: temática, vertical e horizontal. Vamos explorar os conhecimentos prévios que um estudante pode relacionar com cada uma dessas abordagens: 1. Improvisação temática: Nessa abordagem, o estudante pode relacionar seus conhecimentos prévios sobre temas musicais, como escalas, acordes, progressões harmônicas e estruturas melódicas. Esses conhecimentos ajudam a criar variações e desenvolver ideias musicais a partir de um tema central. 2. Improvisação vertical: Aqui, o estudante pode utilizar seus conhecimentos prévios sobre harmonia e acordes. Isso inclui entender as relações entre os acordes, saber identificar as notas que compõem cada acorde e conhecer as possibilidades de substituição e extensão de acordes. Esses conhecimentos permitem ao estudante improvisar de forma mais consciente e harmonicamente rica. 3. Improvisação horizontal: Nessa abordagem, o estudante pode relacionar seus conhecimentos prévios sobre melodia, como intervalos, padrões melódicos e fraseado. Esses conhecimentos ajudam a criar linhas melódicas interessantes e expressivas durante a improvisação. É importante ressaltar que essas abordagens não são isoladas, e um estudante pode utilizar seus conhecimentos prévios em todas elas de forma integrada. A improvisação é uma forma de expressão criativa que se beneficia do conhecimento teórico e instrumental do estudante, permitindo que ele desenvolva sua musicalidade de maneira única e inovadora.

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