São muitas as variáveis e cada criança tem seu tempo, se observarmos. Por exemplo, se uma criança é estimulada a ler (ou interpretar as histórias) quando ainda está nas primeiras etapas da alfabetização, provavelmente, seu desenvolvimento ocorrerá mais rápido do que uma que não é. Outro exemplo é que consideram os primeiros anos do ensino fundamental para um aluno ser alfabetizado, não o primeiro ano somente.
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