A anamnese é uma etapa do diagnóstico psicopedagógico...?

Para que seja feito um diagnóstico psicopedagógico eficaz em situações de dificuldade/transtorno de aprendizagem, é imprescindível que se realizem pelo menos três etapas, descritas a seguir em ordem de aplicação:

1. EFES: entrevista realizada com os pais/cuidadores e a criança que tem dificuldade de aprendizagem. Tem o objetivo de compreender a queixa da dificuldade sob a perspectiva dos pais e a dimensão da aprendizagem na escola e na família. É importante também conhecer a relação e a expectativa da família com foco na aprendizagem e a disponibilidade e o engajamento da família e da criança no processo diagnóstico. Os dados coletados na entrevista serão utilizados como suporte para as outras etapas de diagnóstico.

2. Anamnese: entrevista com o objetivo de obter dados mais precisos da família e da sua história, correlacionando o passado, o presente e as possibilidades para o futuro. São investigadas informações de toda a história de vida do aprendente, visando a compreender como foi seu percurso de aprendizagem e sua evolução, bem como a história familiar e a relação com a aprendizagem.

3. EOCA: entrevista com o aprendente, tendo como objetivo observar a reação, a organização, a apropriação, a imaginação, a criatividade, a preparação e o respeito às regras no momento da realização da entrevista. O foco é coletar dados que envolvam o significado da atividade, a postura do aprendente e o produto final, para que, com a análise desses aspectos, a continuidade do diagnóstico seja definida.

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A anamnese é uma entrevista realizada com os pais ou responsáveis do paciente e tem como objetivo resgatar a história da vida do sujeito e colher dados importantes que possam esclarecer fatos observados durante o diagnóstico