A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao encaminhamento dos casos mais difíceis. Sobre as competências do p...

A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao encaminhamento dos casos mais difíceis. Sobre as competências do psicólogo escolar, propostas por Del Prette (1999), analise as sentenças a seguir:

I- Analisar e propor alternativas de reestruturação das relações funcionais entre os setores da escola, promovendo maior participação de todos nas tomadas de decisões e na avaliação e monitoramento das ações e resultados.
II- Avaliar e intervir sobre a qualidade das interações de sala de aula, para que as relações professor-aluno, entre alunos e dos alunos com outros agentes educativos sejam melhor aproveitadas.
III- Analisar e dinamizar os espaços e os eventos educativos da escola, visando à melhor exploração educativa, superando o ritualismo das ações e arranjos ambientais.
IV- Desenvolver e conduzir programas para as crianças/jovens, para promoção de condições de aprendizagem e de desenvolvimento parcial do aluno e na prevenção de deficiências funcionais, bem como programas complementares para os cuidadores de alunos portadores de necessidades educativas especiais.

FONTE: DEL PRETTE, Z.A. Psicologia, educação e LDB: novos desafios para velhas questões? In: GUZZO, R.S.L. (Org.) Psicologia escolar: LDB e educação hoje. Campinas, São Paulo: Alínea, 1999, p. 11-34.

Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.

A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao encaminhamento dos casos mais difíceis.
As competências do psicólogo escolar propostas por Del Prette (1999) incluem: analisar e propor alternativas de reestruturação das relações funcionais entre os setores da escola, avaliar e intervir sobre a qualidade das interações de sala de aula, analisar e dinamizar os espaços e os eventos educativos da escola, desenvolver e conduzir programas para as crianças/jovens.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.