No que diz respeito às _____________, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI), as creches e pré-escolas devem elaborá-las de modo que incentivem a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
a) atividades extracurriculares.
b) práticas pedagógicas.
c) relações escola-comunidade.
d) interações professor-aluno.
e) teorias curriculares.
a) atividades extracurriculares.
b) práticas pedagógicas.
c) relações escola-comunidade.
d) interações professor-aluno.
e) teorias curriculares.
Respostas
Ed 
há 2 anos
No que diz respeito às práticas pedagógicas, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI), as creches e pré-escolas devem elaborá-las de modo que incentivem a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza. Portanto, a alternativa correta é a letra B) práticas pedagógicas.
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Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmativas a seguir, que tratam da alfabetização da população: ( ) O atraso histórico na alfabetização brasileira pode ser explicado pelo crescente envelhecimento da população. ( ) A taxa de alfabetismo entre a população branca e a população negra/parda ainda é bastante desigual no Brasil. ( ) O Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional (Inaf) distingue três níveis de alfabetismo: o alfabetismo rudimentar, o alfabetismo básico e o alfabetismo pleno. ( ) A taxa de alfabetização da população não reflete nos indicadores de desenvolvimento social de um país.
a) F, F, V, F.
b) V, F, F, V.
c) F, V, V, F.
d) V, V, F, F.
e) F, V, F, V.
De qual tipo de avaliação se trata esse texto?
A avaliação [...] deve ser promovida como um processo de caráter essencialmente pedagógico. Não se trata apenas de conhecer o estado da arte, mas também de construir. [...] há que reconhecer as formas e a qualidade das relações na instituição, mas também construir as articulações, integrar as ações em malhas mais amplas de sentido, relacionar as estruturas internas aos sistemas alargados da comunidade institucional e da sociedade. (DIAS SOBRINHO, 2000, p. 61)
a) A avaliação do gerenciamento escolar.
b) A avaliação externa.
c) A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA).
d) A avaliação institucional (ou interna).
e) A Prova Brasil (Anresc).
O documento que estabelece a organização e o funcionamento da escola e regulamenta as relações entre os participantes do processo educativo é chamado de:
a) gestão educacional.
b) organização dos docentes.
c) proposta pedagógica.
d) demanda dos alunos.
e) concepção dos familiares.
f) Regimento Escolar.
g) Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
h) Planejamento Educacional.
i) Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN).
j) Projeto Pedagógico.
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