Grátis: De Acordo com a BNCC são Etapas da Educação Básica A) Educação Educação, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio B) Educação Infanti... – Questões Respondidas

Educação Primária

Colégio Objetivo

De Acordo com a BNCC são Etapas da Educação Básica

A) Educação Educação, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
B) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, e Ensino Superior.
C) Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
D) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
E) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Técnico, Ensino Superior e Educação Especial.

Estudando com Questões

há 3 anos

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Questões 6 Encontro BNCC

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Respostas

Ed

há 2 anos

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as etapas da Educação Básica são: D) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

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Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“Na BNCC, ___________________ é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.”

A) Educação integral.
B) Competência.
C) Igualdade educacional.
D) Colaboração.

Uma delas tem por objetivo compreender, utilizar e criar tecnologias da informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. É:

A) a empatia e cooperação.
B) a responsabilidade e cidadania.
C) o repertório cultural.
D) o pensamento científico, crítico e criativo.
E) a cultura digital.

São competências gerais da Educação Básica, destacadas pela Base Nacional Comum Curricular:

I. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
II. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
III. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.

O conceito de educação integral, expresso na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), refere-se a:

A) linearidade do desenvolvimento do alunado, ou seja, a apresentação dos conteúdos organizados e apresentados em uma sequência lógica.
B) uma visão que privilegia a dimensão afetiva, ou seja, a necessidade de atenção a essa dimensão na relação que estabelece com os educandos em detrimento do desenvolvimento cognitivo.
C) ampliação da jornada educacional diária, garantindo um mínimo de 6 horas diárias, ou 1200 horas anuais nos 200 dias letivos previstos no calendário de cada unidade educacional.
D) fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, ou seja, a separação rígida entre as disciplinas escolares.
E) uma concepção que busca articular o desenvolvimento das dimensões cognitivas, socioemocionais e físicas dos estudantes, reconhecendo-os como sujeitos integrais e promovendo a formação humana em sua totalidade.

A respeito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

I. A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 205 da Constituição Federal de 1988, que reconhece a educação como um direito fundamental de todos e um dever compartilhado entre o Estado, a sociedade e a família.
II. Conforme a BNCC, as decisões pedagógicas devem considerar o desenvolvimento de competências, com indicações claras sobre o que os alunos devem “saber”, e sobre o que eles devem “saber fazer”.
III. A implementação da BNCC deve levar em conta a diversidade cultural, social e econômica dos estados brasileiros, possibilitando que cada instituição de ensino construa o seu currículo de forma independente, e autônoma usando como base somente as necessidades da comunidade local a qual atende.
IV. Considerando que a Educação Básica deve propender à formação e ao desenvolvimento humano, a BNCC defende explicitamente o compromisso com a educação integral.
A) Somente a afirmativa II é verdadeira.
B) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
C) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
E) As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.

Quais são os direitos de aprendizagem da Educação Infantil, segundo a BNCC?

A) Aprender, Conviver, Brincar, Participar, Explorar, e Conhecer-se.
B) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se
C) Aprender, Conviver, Brincar, Alfabetizar, Explorar, e Conhecer-se.
D) Conviver, Brincar, Movimentar, Participar, Explorar, e Conhecer-se.
E) Aprender, Conviver, Brincar, Participar, Movimentar, e Conhecer-se.

A BNCC estabelece cinco campos de experiências para a Educação Infantil. Qual das alternativas abaixo NÃO é um desses campos?

A) O eu, o outro e o nós.
B) Corpo, gestos e movimentos.
C) Linguagem oral e escrita.
D) Traços, sons, cores e formas.
E) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

De acordo com a BNCC, como devem ser organizados os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil?

A) Sequencialmente organizados em cinco (05) grupos por faixa etária, que correspondem, aproximadamente, às possibilidades de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças: berçário, Infantil I, Infantil II, Infantil III, Infantil IV e Infantil V;
B) Organizados em grupos da seguinte forma: bebês (zero a 1 ano e 6 meses); crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses);
C) Organizados por faixa etária de forma rígida, já que as crianças de cada grupo têm características e ritmos de aprendizagem e desenvolvimento muito semelhantes, garantindo-se, assim, que todas as crianças sejam tratadas igualmente;
D) Organizados por habilidades e competências e não por faixa etária, pois é importante que os bebês e as crianças pequenas convivam com crianças de idades diferentes e com os que têm características semelhantes às suas;
E) Organizados por grupos de interesses iguais, já que as crianças devem estar juntas das que tem interesses semelhantes aos seus para que consigam avançar em suas descobertas e ter um bom rendimento escolar.

Na BNCC, os códigos alfanuméricos servem para identificar os objetivos de aprendizagem. O que esses códigos ajudam a contextualizar?

A) A etapa de ensino, a faixa etária e o campo de experiência relacionado ao objetivo.
B) A etapa de ensino, a faixa etária e a região do país onde o objetivo deve ser aplicado.
C) A faixa etária, o gênero e a classe social dos alunos relacionados ao objetivo.
D) A região do país, a faixa etária e a classe social dos alunos relacionados ao objetivo.
E) A etapa de ensino, a faixa etária e o nível de escolaridade dos professores relacionados ao objetivo.