A pedagogia da cultura não encerrava o indivíduo em suas leiras absolutamente particulares, mas, ao mesmo tempo, não previa, como a pedagogia socia...

A pedagogia da cultura não encerrava o indivíduo em suas leiras absolutamente particulares, mas, ao mesmo tempo, não previa, como a pedagogia social, que ele era puro reflexo dos fenômenos sociais. A dinâmica da pedagogia da cultura tinha o desejo de libertar a humanidade da pressão social, conduzindo-a para a longínqua esfera do espírito objetivo, na qual o conhecimento humano histórico resplandecia com seus acúmulos. Ao liberar-se dessa pressão externa do mundo empírico, a pedagogia da cultura poderia fazer os indivíduos percorrer o trânsito histórico do conhecimento, mas também poderia apartá-los das circunstâncias sociais que os circundavam momentaneamente.