A segunda abordagem mencionada é a humanista-interpretativa. Essa abordagem está associada à investigação qualitativa e naturalista, que busca compreender a realidade psicoeducativa de forma dinâmica, fenomenológica e considerando a história individual e o ambiente contextual. Diferentemente da abordagem sitivista e experimental, a abordagem humanista-interpretativa não busca explicar, predizer e controlar fenômenos de forma objetiva e quantitativa, mas sim compreender e interpretar os significados e as experiências dos indivíduos.
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