Em relação ao papel da equipe educativa, destaca-se a importância de buscar não apenas aprofundar os conhecimentos sobre a deficiência intelectual,...

Em relação ao papel da equipe educativa, destaca-se a importância de buscar não apenas aprofundar os conhecimentos sobre a deficiência intelectual, mas também de desenvolver ou habilidades como a capacidade de empatia e escuta para compreender ponto de vista dos pais. Em relação a este tema, as seguintes proposições: I. A utilização de uma linguagem clara e adequada ao nível cultural dos familiares é uma condição importante para que se estabeleça uma relação efetiva entre a escolo e a II. A equipe educativa precisa conscientizar-se de que possui um conhecimento superior ao dos familiares em relação ao desenvolvimento do com deficiência intelectual e, portanto, tem mais condições de decidirem sobre as situações de aprendizagem destes III. É fundamental desenvolver a capacidade de negociação, entendida como a busca de soluções consensuais entre a família e profissionais, embora as decisões caibam sempre pais. IV. Na relação família e escola conflito surge como algo inevitável e demanda capacidade dos profissionais resolvê-los de forma assertiva São corretas as alternativas e III, apenas. b. e III, apenas. I, III e IV, apenas d. e IV, apenas. e. e IV, apenas.

I. A utilização de uma linguagem clara e adequada ao nível cultural dos familiares é uma condição importante para que se estabeleça uma relação efetiva entre a escola e a família.
II. A equipe educativa precisa conscientizar-se de que possui um conhecimento superior ao dos familiares em relação ao desenvolvimento do aluno com deficiência intelectual e, portanto, tem mais condições de decidir sobre as situações de aprendizagem destes.
III. É fundamental desenvolver a capacidade de negociação, entendida como a busca de soluções consensuais entre a família e profissionais, embora as decisões caibam sempre aos pais.
IV. Na relação família e escola, o conflito surge como algo inevitável e demanda capacidade dos profissionais resolvê-los de forma assertiva.
a. I e III, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, III e IV, apenas.
d. IV, apenas.
e. IV, apenas.