( ) Bastante antiga no fazer do historiador, a Comparada vem ganhando espaço nos estudos históricos brasileiros de forma geral e em particular nos estudos regionais e Na Comparada é impossível fazer comparações entre países, até regiões e localidades Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) b) c) V. 3. Podemos conceber que a postura intelectual dos historiadores que se amparam nas matrizes originais como Positivismo, Marxismo e as correntes da Escola de Annales é de apresentar os fatos históricos numa perspectiva generalizante e globalizante. Caso professor opte por esta postura sem fazer as devidas conexões entre passado e tempo presente, pode incorrer no erro de ensinar passado pelo passado ou ainda dar destaque a fatos e acontecimentos que se encerram em si Em outras palavras, sem mediar conhecimento passado de forma significativa para aluno, a ensinada perde seu sentido e a sua A História Local/Regional aparece como uma alternativa pedagógica para que os alunos se apropriem de conceitos históricos relacionados ao seu cotidiano e ao meio onde vivem, para desenvolver noções e conceitos Quanto à importância de professor assumir uma postura de mediador no processo de ensino de história utilizando como procedimento metodológico a História Local/Regional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Quando professor possibilita ao aluno uma visão da história a partir da história local, municipal, estadual, regional e nacional, os alunos podem enxergar e entender melhor a história ( ) Ao trabalhar a Local e os acontecimentos que estão mais próximos do cotidiano do aluno. este consegue se enxergar como um ator social, ou seja, como um um personagem histórico transcendental, que faz bem para a autoestima do aluno, haja vista que deixa de se ver como minoria marginalizada e passa a integrar corpo dos segmentos sociais dominantes ( ) Ao trabalhar a Local/Regional, aluno se vê como ator social, uma pessoa real, humana, capaz de transformar a realidade e esta compreensão de que é um sujeito histórico é importante para entender outros eventos históricos e. sobretudo, desmistificar os que os alunos acabam personificando como os únicos agentes construtores da ( ) Ao trabalhar a Local e relacionar os acontecimentos do dia a dia com os fatos o professor faz a ponte entre a história e uma vez que os alunos não têm percepção de que a pode ser influenciada pelo cotidiano ou vice-versa e que vivemos fazendo e só futuramente nosso presente será história. assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) 4. A Comparada permite ao historiador um novo olhar sobre a história com relação ao objeto de pesquisa e, oferece instrumentais para definir a escolha do que observar e como Esta abordagem tem sido utilizada no Brasil em estudos históricos que visam à comparação da nacional e de outros países e, em particular, por pesquisadores que tratam de histórias regionais e locais. É possível utilizar este método para estudos da Historia Regional porque existem algumas aproximações entre este campo de pesquisa e a Comparada Sobre essas aproximações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ainda que a História Comparada permita abordagens de generalizantes, como a comparação entre países, aproxima-se da Regional porque permite um recorte de tempo e espaço para a melhor compreensão do passado. ( ) A História Regional se aproxima da História Comparada porque também pode trabalhar com comparações entre cidades, regiões e localidades ( A História Comparada se aproxima da História Regional porque as duas abordagens enfocam a homogeneidade social, cultural, econômica e politica e podem utilizar a comparação para explicar a semelhança entre os espaços e meios sociais distintos


(V) F, V, V, V
(F) V, F, V, F
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(F) V, V, F, F