prova regional 1

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1.
	A compreensão do conceito região é fundamental para o entendimento dos estudos em História Regional, porque ele vai trazer as características relacionadas ao espaço geográfico que determinam a existência de uma região. Levando em conta o conceito de região, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O conceito de região é restrito, refere-se apenas às pesquisas realizadas nos municípios.
(    ) Os diversos conceitos de região convivem no tempo e cada um possui suas especificidades.
(    ) Os conceitos de região podem ser tantos quantos são os cientistas que se preocupam com tal estudo.
(    ) O conceito de região é um termo novo. A sua designação data do início do século XX.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	2.
	O pesquisador da história, para não correr o risco de cometer anacronismo, deve saber que as palavras e seus significados também são históricos. Para o entendimento das possibilidades investigativas da história regional, é imprescindível que entendamos a evolução do conceito de região. A palavra região é antiga e, ao longo do processo histórico, recebeu várias significações. Sobre as mudanças ocorridas no conceito de região, analise as sentenças a seguir:
I- No Império Romano, a palavra regione era utilizada para designar espaços que estavam submetidos ao poder do Império.
II- Na Idade Média, houve um processo de descentralização regional com territórios autônomos de poder também descentralizado.
III- Na Idade Moderna, a descentralização regional se manteve, permitindo a continuação da autonomia e o poder local se fortaleceu.
IV- Na Idade Contemporânea, a noção de região sustenta discussões sobre cultura, política, economia, relacionando a temas de soberania e direitos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	3.
	Um dos objetivos da História Regional é possibilitar a comparação entre diferentes situações/recortes históricos, contribuindo, nesse sentido, para a produção de um resumo de nível macroespacial, já que cada região não pode ser vista deslocada do todo em que se encontra inserida. Sobre a História Regional, podemos afirmar que:
I- A História Regional não se constitui como um método, muito menos possui um corpo teórico próprio.
II- É uma opção de recorte espacial do tema estudado, ou seja, é uma forma de delimitar algo a ser estudado unicamente sobre o presente.
III- A História Regional teve seu advento coincidindo com a influência da Escola dos Annales, estabelecendo uma fronteira interdisciplinar muito próxima com a Geografia.
IV- Em nosso país os estudos regionais de História proliferaram, sobretudo, a partir das décadas de 1970 e 1980.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	4.
	Dentro do campo de estudo de história, os estudos regionais ocupam um espaço de destaque, mas é necessário levar em conta que o historiador que discute a história local precisa lembrar-se de relacioná-la com a história regional. Além disso, é importante entender que a História Regional possibilita um recorte mais amplo da realidade do que a história local. Esta exige um tipo de abordagem distinta daquela enfocada na História Nacional. Sobre as diferenças de enfoque entre o local, o regional e o nacional, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A história local é um recorte maior que a regional, devendo utilizar a mesma abordagem da história nacional.
	 b)
	A história local estabelece relações entre a micro e a macro-história, privilegiando o particular, sem desconsiderar o geral.
	 c)
	A história local deve primar por não relacioná-la com a história regional.
	 d)
	A história nacional é a somatória das histórias locais.
	5.
	A autora Ana Luiza Reckziegel (1999) realiza algumas considerações sobre o aumento dos estudos em História Regional atualmente. Sobre esta observação poderíamos acrescentar outras análises. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A maior recorrência de estudos acerca da História Regional está ligada ao esgotamento das macroabordagens.
(    ) A maior recorrência de estudos acerca da História Regional aconteceu em função da instalação e ampliação de cursos de pós-graduação em todo o país, e pelo fato dos mesmos fomentarem a formação de uma geração de novos pesquisadores.
(    ) A ocorrência de transformações recentes da história brasileira, que mudaram fortemente a organização espacial do país, com destaque para as regiões Norte e Centro-Oeste, provocando um reordenamento da relação entre as demais regiões brasileiras e, por conseguinte, um olhar para essas regiões, antes esquecidas.
(    ) O estudo regional é uma opção de recorte espacial do componente estudado, ou seja, é uma forma de delimitar algo a ser estudado.
FONTE: RECKZIEGEL, A. L. S. História regional: dimensões teórico-conceituais. In: História Debates e Tendências. Passo Fundo, v. 1, n. 1, p. 15-22, jun. 1999.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	6.
	O conceito de região pode se desdobrar em definições específicas, dependendo do campo de pesquisa e da vertente interpretativa da história escolhida pelo pesquisador. Na perspectiva do Marxismo, por exemplo, a região é entendida como um espaço de luta de classes e reprodução de capital, em que os aspectos políticos e econômicos se conectam e a região passa a ser compreendida como parte de um sistema mais amplo. Nesta corrente de entendimento, a definição de região parte do objeto e não do sujeito de conhecimento. Quando o historiador utiliza um instrumental analítico que entende a definição de região como uma construção do sujeito, o recorte para a compreensão do passado é menor. Nesta abordagem, a definição de região parte do sujeito e não do objeto. Acerca desse entendimento de como seria a definição de região, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A região seria definida pelos aspectos de ordem econômica que nela se estabelecem.
	 b)
	A região seria definida pelos aspectos de ordem política que nela se estabelecem.
	 c)
	A região seria definida pelas relações sociais que nela se estabelecem.
	 d)
	A região seria definida pelos aspectos jurídico-administrativos que nela se estabelecem.
	7.
	A história local, sendo parte da história regional, é muito interessante para que o professor de história consiga fazer com que seu aluno se perceba como sujeito histórico. Essa percepção é possível de ser construída quando o estudante, investigando o seu bairro ou sua escola, por exemplo, passa a conhecer o passado de seus espaços de convívio. Levando em conta a aproximação entre história local e história regional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A história nacional é o somatório de todas as histórias locais investigadas.
(    ) A história local é mais ampla do que a história regional, pois seu recorte é o mesmo utilizado na história nacional.
(    ) A história local possibilita estabelecer relações entre a micro e a macro-história, pois ajuda na complementação entre o geral e o particular. 
(    ) A história local e a história regional trabalham com as diferenças, enquanto a história generalizante trabalha com as semelhanças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	8.
	Assim como muitos conceitos na modernidade, o conceito de região também não é consenso para os vários autores que discutem o tema. Várias correntes de pensamento influenciaramna constituição desse campo teórico, sendo a Escola Marxista uma influência importante para a constituição do conceito de região. Para a linha marxista de pensamento, a região seria:
	 a)
	Algo que não existe de fato e não pode ser estudado.
	 b)
	O espaço onde se constrói a reprodução do capital.
	 c)
	Um conceito abstrato somente de ordem jurídica.
	 d)
	Algo incomum e bem fundamentado no passado.
	9.
	Para compreendermos o debate sobre História Regional, devemos levar em conta aspectos que definem uma região, como: cultura, religiosidade, economia e outras características presentes na região. Que outros fatores devemos levar em conta para compreendermos o debate sobre História Regional? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Devemos reconhecer que a identidade regional é um produto da construção humana.
(    ) Devemos compreender que o termo região compreende um macroestudo em meio a um mundo globalizado.
(    ) Devemos levar em conta aspectos jurídico-administrativos.
(    ) Devemos levar em conta aspectos de ordem política.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	10.
	No século XX, houve o processo de renovação historiográfico que problematizou o campo de atuação e interesse do pesquisador da história. Neste contexto, a temática regional, a valorizar as peculiaridades, ajuda-nos a conhecer melhor a história do país. Sobre a abordagem regional, analise as sentenças a seguir:
I- A história regional e a micro-história são sinônimas.
II- Os estudos regionais, ao estabelecer relações do regional com o nacional, permitem fazer comparações.
III- As fontes orais não se prestam para os estudos regionais por seu caráter subjetivo.
IV- O tratamento dado às fontes da história regional deve ser rigoroso e embasado em sólido referencial teórico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
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