Analise os verbos das frases a seguir e assinale 1 para narração e 2 para descrição. b) Antes de ter me questionado, seria bom que questionasse a s...

Analise os verbos das frases a seguir e assinale 1 para narração e 2 para descrição.
b) Antes de ter me questionado, seria bom que questionasse a si mesmo. (2)
O professor escrevia na lousa, os alunos copiavam, e uma mosca zunia pela sala. (1)
Acordou cedo, pulou da cama, ajeitou-se e partiu para o trabalho. (1)
Percebeu quando estava na rua que esquecera o telefone em casa.
c) Explique o sentido dos tempos compostos nas frases reescritas. (2)
Reescreva as frases flexionando o verbo em destaque no tempo composto equivalente.
a) No século XXI, percebemos a importância de valorizar as diferentes culturas existentes.
b) Você voltaria para mim? ao contexto.
a) Se o comerciante repusesse as mercadorias vendidas, poderíamos trabalhar em paz. (pretérito imperfeito do subjuntivo)
b) É fato que as lendas advêm de tradições orais e populares. (presente do indicativo)
c) Eu descobrira o assassino antes do fim da história, mas continuei a leitura. (mais-que-perfeito do indicativo)
d) Se Regina intervier no projeto, tudo ficará mais complexo. (presente do subjuntivo)
d) Assim que tu arrumares o quarto, poderás brincar.
a) Se os garotos quisessem colaborar com o jornal, talvez conseguíssemos atrair outros moradores da rua. (pretérito imperfeito do subjuntivo)
b) Quando nós dissermos o que houve na lanchonete, todos entenderão o motivo de nossa insatisfação. (futuro do presente do indicativo)
c) Caso o professor e os alunos fizerem uso adequado de filmes na sala de aula, será possível organizar um cineclube na escola. (fizerem, no futuro do subjuntivo)
d) Desde que tu dirijas, poderemos viajar de carro. (presente do subjuntivo)
a) Identificar se a frase é de narração ou descrição.
b) Reescrever as frases flexionando o verbo em destaque no tempo composto equivalente.
c) Explicar o sentido dos tempos compostos nas frases reescritas.