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A psicomotricidade no Ensino Infantil é uma ferramenta da qual o educador poderá lançar mão a fim de sistematizar o ensino e otimizar a aprendizage...

A psicomotricidade no Ensino Infantil é uma ferramenta da qual o educador poderá lançar mão a fim de sistematizar o ensino e otimizar a aprendizagem das crianças desde a mais tenra idade. Ciente disso, analise as sentenças a seguir:
I- Psicomotricidade é uma ciência holística que busca conectar aspectos emocionais, cognitivos e motores nas diversas etapas da vida do ser humano. No Ensino Infantil, o educador, seja um pedagogo ou profissional de educação, poderá lançar mão de sua teoria e técnicas a fim de oportunizar às crianças o desenvolvimento integral.
II- Dentre outros aspectos, a importância da psicomotricidade, nesta que é a primeira etapa da Educação, está centrada na possibilidade de identificar precocemente as deficiências e limitações das crianças desde a mais tenra idade, tendo pela frente tempo para amenizá-las ou até mesmo corrigi-las.
III- Ademais, todas as crianças podem se beneficiar da prática profissional do psicomotricista no Ensino Infantil, visto que sua intervenção nem sempre precisa ser individualizada. A dinâmica da sala de aula é o local onde o educador pode exercer a beleza de sua profissão ao integrar os deficientes, identificar as limitações e potencialidades da turma, bem como oportunizar a todos, sem exceção, o desenvolvimento integral.
Quais sentenças estão corretas?


I e II apenas.
III apenas.
I, II e III.
II e III apenas.

Essa pergunta também está no material:

💡 4 Respostas

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ProfessorBR

A sentença correta é: I, II e III.


Todas as três sentenças estão corretas e descrevem aspectos importantes da psicomotricidade no Ensino Infantil. A psicomotricidade é uma ciência holística que busca conectar os aspectos emocionais, cognitivos e motores do ser humano, e sua aplicação no Ensino Infantil permite o desenvolvimento integral das crianças desde cedo. Além disso, a psicomotricidade também desempenha um papel importante na identificação precoce de deficiências e limitações, oferecendo a oportunidade de intervenção para amenizá-las ou corrigi-las. Por fim, a prática profissional do psicomotricista no Ensino Infantil não se restringe a intervenções individualizadas, mas pode ser integrada à dinâmica da sala de aula, permitindo que todas as crianças se beneficiem do desenvolvimento integral.

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Alexsandra Borges

I, II e III
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