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Política Educacional

Colégio Objetivo
Mesmo não tendo caráter sistematizado como a escolarização formal, os projetos sociais como educação não formal possuem:


a. Ações não sistematizadas
b. Ações limitadas pelos três poderes
c. Ações conjuntas com os três poderes
d. Ações sistematizadas de tempos e espaços diferentes
e. Ações regulamentadas pelo poder público
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Estudando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

Educação Profissional e Plano Nacional de Educação
42 pág.

Educação Profissional e Plano Nacional de Educação

UNIFATECIE

Respostas

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há 2 anos

A resposta correta é a letra A) Ações não sistematizadas. Os projetos sociais de educação não formal geralmente não seguem uma estrutura rígida e formal como a escolarização tradicional. Eles são caracterizados por ações mais flexíveis e adaptáveis às necessidades e realidades dos participantes.

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A expansão da oferta de educação profissional, mediante a criação de unidades de ensino pela União, aumentou o número de vagas nos cursos superiores e nos técnicos integrados na modalidade educação de jovens e adultos. Qual das alternativas abaixo apresenta uma informação correta sobre a expansão da oferta de educação profissional?

I - A expansão da oferta de educação profissional deu-se mediante a criação de novas unidades de ensino por parte dos Estados e Municípios, transferidas posteriormente para a União.
II - A transformação das Escolas Técnicas Federais e das Escolas Agrotécnicas em Centros Federais de Educação Tecnológica favoreceu a expansão da oferta educacional, uma vez que esses centros poderiam oferecer cursos superiores.
III - A transformação das Escolas Técnicas Federais e as Escolas Agrotécnicas em Centros Federais de Educação Tecnológica favoreceram a expansão da oferta educacional, por meio da certificação de conhecimento.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) As afirmativas II e III estão corretas.
e) Nenhuma das afirmativas está correta.

Os docentes de acordo com a LDBEN 9.394, artigo 13 devem se incumbir de quais atividades?

I - Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
II - Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
III - Zelar pela aprendizagem dos alunos.
IV - Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
V - Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
VI - Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
a) V, F, F, V, V, F.
b) V, V, V, V, V, V.
c) F, F, F, F, F, V.
d) V, V, V, F, F, V.
e) F, F, V, V, V, F.

A elaboração do Plano Nacional de Educação é incumbência de quem?


a) Dos Estados, em colaboração com o Distrito Federal e os Municípios.
b) Da União, em colaboração com os Estados e o Distrito Federal, apenas.
c) Da União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
d) Da União, apenas.
e) Dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, com a concordância da União.

O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024. Todas as alternativas a seguir indicam corretamente metas desse PNE, EXCETO:


a) Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos (as) os (as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.
b) Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional.
c) Congelar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o essencial para garantia da escolaridade mínima exigida em lei.
d) Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, no ensino fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
e) Valorizar os (as) profissionais do magistério das redes públicas de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PNE.

Nos projetos sociais, o planejamento das ações a serem dinamizadas e as metodologias utilizadas para aprendizagem são fundamentais para o sucesso. Estas ações são de responsabilidade:


a. Nenhuma das alternativas
b. Dos Educadores Sociais
c. Dos agentes públicos
d. Dos órgãos financiadores do projeto
e. Dos agentes financiadores do projeto

A Educação Não-Formal ocorre:


a. Em espaços escolares, de forma sistematizada
b. Fora do sistema formal de ensino, é organizada e seus resultados não são avaliados formalmente
c. Na família e tem como agentes os pais
d. No âmbito dos três poderes
e. Nenhuma das respostas acima

Os movimentos sociais são fortalecidos atualmente:


a. Pelos Municípios
b. Por ONGs e entidades do terceiro setor
c. Pelo poder público federal
d. Pela comunidade de um determinado território
e. Pelos Estados

O relatório Jaques Delors aponta quatro pilares para a educação do século XXI. São eles:


a. Aprender para a cidadania
b. Aprender nas instituições de ensino formal
c. Nenhuma das respostas acima
d. Aprender para continuação dos estudos superiores
e. Aprender a conhecer, a ser, a fazer e a conviver

Na reunião internacional realizada na Alemanha, na cidade de Bonn, conhecida como “Declaração de Bonn”, o tema discutido para os países emergentes foi:


a. Educação Básica – Ensino médio e Educação Profissional com direito de aprender para o trabalho, a cidadania e a sustentabilidade
b. Educação Básica – Direito de ingressar em uma instituição de nível superior
c. Educação Básica – Ensino Fundamental de 9 anos
d. Educação Básica – Educação Infantil e o direito a brincar
e. Educação Básica – Anos iniciais e o direito a alfabetização

Os novos movimentos sociais são diferentes das ações coletivas de antes por eles politizarem a esfera privada e tornarem públicas as problemáticas das minorias sociais. Assim, dentre esses movimentos, destacam-se aqueles que:


a. Os movimentos sociais representam manifestações de reivindicações relacionadas com problemas das minorias locais. Tratam de uma realidade específica e de problemas que afligem um grupo específico
b. Realizam pressão política, apoiando contestação da política econômica, e lutam por melhores salários
c. Envolvem todos os brasileiros
d. Desenvolvem-se a partir do controle do Estado e dos partidos políticos
e. Determinam a opinião pública sobre as questões ecológicas

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