Muitas foram as mudanças de perspectiva da área de linguagem após as compreensões trazidas pelo conceito de letramento. Os estudos do letramento ga...
Muitas foram as mudanças de perspectiva da área de linguagem após as compreensões trazidas pelo conceito de letramento. Os estudos do letramento ganharam muito com a contribuição teórica de Street (2003). Em específico, quando ele discutiu duas formas de serem compreendidas o letramento, a saber, o modelo autônomo e o modelo ideológico. Essas compreensões, acerca do letramento, podem ser úteis no início do contato da criança com a linguagem. A partir dessa diferenciação, disserte sobre a seguinte afirmação: "letrar é mais que alfabetizar". FONTE: STREET, B. Abordagens alternativas ao letramento e desenvolvimento. Teleconferência Unesco Brasil sobre Letramento e Diversidade, out. 2003.
O conceito de letramento trouxe mudanças significativas na área de linguagem, especialmente com a contribuição teórica de Street (2003), que discutiu duas formas de compreender o letramento: o modelo autônomo e o modelo ideológico. O modelo autônomo considera o letramento como um conjunto de habilidades individuais, como a capacidade de ler e escrever, enquanto o modelo ideológico considera o letramento como uma prática social e culturalmente situada, que envolve poder, identidade e relações sociais.
A partir dessa diferenciação, podemos afirmar que "letrar é mais que alfabetizar", pois o letramento envolve não apenas a aquisição de habilidades individuais, mas também a compreensão das práticas sociais e culturais em que a linguagem está inserida. O letramento é um processo contínuo e dinâmico, que envolve a participação ativa do indivíduo na sociedade, a partir da compreensão e uso da linguagem em diferentes contextos.
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