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Artes Visuais

Humanas / Sociais
Considere a seguinte afirmação: “A arte e a experiência estética constituem até hoje fenômenos misteriosos e paradoxais na medida em que sempre foram, ao longo da história, não só universalmente aceitas, como altamente valorizadas, sem que ao longo de séculos as ciências humanas tenham logrado defini-las ou explicá-las de modo cabal e satisfatório, ou as ciências exatas as tenham considerado dignas de interesse e análise”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SÁ, Leonor. A arte e a experiência estética clássica vs. contemporânea em recentes estudos das neurociências e da semiótica cognitiva: avanços e limitações. . Acesso em 29 de out. 2018. Conforme os conteúdos do texto-base Rumo a uma ciência da arte? Sobre as oito leis válidas para toda experiência artística, pensadas por Ramachandran e William Hirstein, assinale a alternativa que corresponde à lei número 7, a Lei de simetria: A Agrada ao olhar a aproximação de imagens de características diferentes porque a extração de características necessárias para o agrupamento envolveria descartar informações redundantes. B Acredita que na natureza a assimetria é causada por uma infestação parasitária que prejudica a fertilidade. C Gratificação pela insistência na tentativa de solução de um problema perceptual garante que o sistema visual ‘lutará’ por uma solução e não desistirá facilmente diante de uma imagem confusa. D O sistema visual abomina interpretações que contam com um só ponto de vista privilegiado e favorece um ponto de vista genérico, em outras palavras, ele abomina coincidências suspeitas E Capacidade de ver as similaridades escondidas entre episódios sucessivos distintos permite que você ligue e reúna esses episódios para criar uma categoria superordenada simples.
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Gilber Rosa

há 2 anos

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Respostas

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há 2 anos

A alternativa que corresponde à Lei número 7, a Lei de simetria, é a alternativa A: "Agrada ao olhar a aproximação de imagens de características diferentes porque a extração de características necessárias para o agrupamento envolveria descartar informações redundantes".

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Leia a seguinte citação: “A corrente holística parte de uma objetivização dos fenômenos. A teoria do conhecimento e a ciência devem fazer corresponder proposições verdadeiras a tais objetos preexistentes, buscando sempre um princípio ontológico unificador. Obviamente, o aparato cognoscitivo do homem, enquanto ente pleno, é tido como competente para tanto. Desta tendência faz parte a tradição platônico-aristotélica com suas diferentes formas de ontologia essencialista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ADEODATO, João Maurício . Direito e holismo na modernidade. Disponível em: . Acesso em: 13 nov. 2018.
Considerando os conteúdos do texto-base A Psicologia da Gestalt e a Ciência Empírica Contemporânea, analise as afirmativas que contemplem a abordagem aristotélica holística: I. Afirmava que o todo deve ser considerado algo de diferente da simples reunião dos elementos. II. Escrevia, no longínquo século IV a.C., que o todo é, com efeito, necessariamente anterior à parte. III. O importante sempre é a forma total e não os elementos que nunca surgem separados do ser ao qual pertencem. IV. Acha que é melhor começar pelos elementos, aos quais se chega dividindo o todo. São corretas apenas as afirmativas:
A I e II
B I e III
C I, II e III
D I, II e IV
E II, III e IV

Atente para o trecho de texto abaixo: “A percepção de distâncias é um problema que vem sendo estudado há bastante tempo em ambientes reais, especialmente por meio de experimentos com usuários. Busca-se nesses experimentos entender como funciona o sistema humano de percepção de ambientes ao seu redor, uma vez que é possível aos humanos criar uma representação interna do ambiente que estão vendo e que passa a ser independente da visão [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Alyson Matheus de Carvalho. Investigando a compressão da percepção de distância em ambientes virtuais através da comparação entre dispositivos de visualização. . Acesso em 04 de nov. 2018.
Considerando os conteúdos do texto-base Acerca da métrica da percepção do espaço visual relacione corretamente as classificações de distância elaboradas por Cutting e Vishton com as suas respectivas definições: 1. Espaço peripessoal ou manipulatório. 2. Espaço de ação. 3. Espaço em perspectiva. ( ) Dentro do alcance dos braços ( ) Vista espaço - maior que 30 metros ( ) 2 a 30 m Agora, selecione a sequência correta:
A 1 – 3 – 2
B 3 – 2 – 1
C 2 – 3 – 1
D 2 – 1 – 3
E 1 – 2 – 3

Leia a seguinte citação: “Apenas alguns filósofos abordam a questão dos efeitos das cores em nossa alma. Não esperamos que um biólogo estude o efeito de uma flor bonita na nossa alma. No entanto, quando ele procura apenas os pigmentos existentes numa flor, estuda apenas um aspecto dela. Ao contrário, Goethe nos dá uma abordagem sob várias perspectivas. Desse modo, ele é muito moderno”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KÜHL, Johannes. A teoria das cores de Goethe. . Acesso em 01 de nov. 2018.
Considerando os conteúdos do texto-base As cores fisiológicas na ciência de Goethe: educação e fenomenologia relacione as seguintes categorias de cores elaboradas por Goethe com as suas respectivas características: 1. Cores fisiológicas. 2. Cores físicas. 3. Cores químicas. ( ) Cores fugidias, rápidas e efemeramente transitórias são um fenômeno produzido pelo olho humano. ( ) Cores temporárias, com certa duração dependendo das condições externas. ( ) Cores permanentes, fixas e ligadas aos objetos. Agora, selecione a sequência correta:
A 1 – 3 – 2
B 3 – 2 – 1
C 2 – 3 – 1
D 1 – 2 – 3
E 3 – 1 – 2

Considere a seguinte informação: “Entretanto, a catalogação, uma velha prática da biblioteconomia, dentre suas regras e esquemas, ainda não ampara o catalogador para uma descrição que visa a melhor recuperação de imagens. É necessário um estudo, focando nas possíveis formas de descrição de imagens que permitem ao usuário identificar rapidamente o que deseja, conjunto às Novas Tecnologias em Informação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMIONATO, Ana Carolina. Catalogação de imagens digitais. . Acesso em 28 de out. 201 8.
Considerando a informação e os conteúdos do texto-base Leitura de imagens, cultura visual e prática educativa sobre as indicações de Valle Gastaminza para catalogar uma imagem, relacione as seguintes competências com as suas respectivas características: 1. Iconográfica 2. Narrativa 3. Estética 4. Enciclopédica 5. Modal ( ) Atribuir sentido estético à composição. ( ) Reconhecer formas visuais que reproduzem ou não algo que existe na realidade. ( ) Estabelecer uma sequência narrativa entre elementos que aparecem na imagem e/ou elementos de informação complementar (título, data, local etc.). ( ) Identificar personagens, situações, contextos e conotações. ( ) Interpretar o espaço e tempo da imagem. Agora, selecione a sequência correta:
A 5 – 2 – 1 – 3 – 4
B 3 – 1 – 2 – 5 – 4
C 4 – 2 – 3 – 1 – 5
D 3 – 1 – 2 – 4 – 5
E 3 – 4 – 5 – 2 – 1

Atente para o seguinte excerto de texto: “A noção de imaginário proposta por Gilbert Durand, faz assim desse ‘trajeto antropológico’ a sua pedra angular. O autor, a fim de escapar aos problemas da anterioridade ontológica, postula a gênese recíproca que oscila entre o gesto pulsional ao ambiente ecológico e social e vice-versa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, Alberto Filipe. Gilbert Durand e a pedagogia do imaginário. Disponível em: . Acesso em: 06 nov. 2018.
Considerando os conteúdos do texto-base A imagem colonizada, assinale a afirmativa que corresponde às ideias de Gilbert Durand acerca da imagem:
A Gilbert Durand reclama realidade para seu olhar, sendo essa realidade a realidade do outro.
B De acordo com o autor, que aborda o problema do real em relação à imagem na cultura ocidental, o raciocínio binário que denominamos dialética é a razão pela qual exclui-se a possibilidade de toda e qualquer terceira solução.
C Propõe as contravisualidades, mas sublinha que estas não são necessariamente de natureza visual ou mimética.
D Supõe alternativas à visualidade, alternativas que para ter força devem se vincular ao real.
E Estuda como a teoria da visão árabe, desenvolvida no marco da proibição das imagens, é apropriada pelo Ocidente e se transforma, nesse contexto cultural, numa teoria da imagem.

Considerando os conteúdos do texto-base Rumo a uma ciência da arte? Sobre a noção de “visão” pensada por Semir Zeki, assinale a alternativa correta:
A
A Seria um processo ativo dependente tanto das operações do cérebro quanto do meio ambiente físico, externo.
B A realidade que construímos depende do nosso aparato neurofisiológico e este evoluiu na medida da necessidade de expansão da percepção do mundo que nos rodeia.
C A seleção da realidade significativa nos oferece um mundo e nos priva de outros.
D A criação e percepção estéticas multiplicam o semioticamente real. Transvalorizam o durável significativo.

Considerando os conteúdos do texto-base Leitura de imagens, cultura visual e prática educativa sobre a noção de denotação, assinale a alternativa correta:
D
A Aborda as apreciações do intérprete, aquilo que a imagem sugere e/ou faz pensar o leitor.
B É o ponto de vista do qual se contempla a realidade (acima/abaixo; esquerda/direita; fidelidade/deformação).
C São sensações que produzem em nós os gestos das figuras que aparecem (tranquilidade, nervosismo, vestuário, maquiagem, cenário).
D O significado é entendido objetivamente, ou seja, o que se vê na imagem “objetivamente”, a descrição das situações, figuras, pessoas e ou ações em um espaço e tempo determinados.

Considerando os conteúdos do texto-base Leitura de imagens, cultura visual e prática educativa sobre o conceito “alfabetismo visual”, proposto por Donis Dondis, assinale a alternativa correta:
A
A Alfabetismo visual é um sistema básico para a aprendizagem, identificação, criação e compreensão de mensagens visuais acessíveis a todas as pessoas.
B Alfabetismo visual se baseia no uso de imagens como fontes documentais, instrumentos, produtos de pesquisa, ou ainda como veículos de intervenção político-cultural.
C Alfabetismo visual é a construção do conhecimento utilizando a dimensão imagética como principal documento e fonte única de aprendizagem.
D O alfabetismo visual identifica-se na resistência de alguns teóricos em aceitar a aproximação, o rascunho, o movente, a criação, a imaginação e os sentimentos como campos que tecem o itinerário argumentativo do conhecimento.
E Alfabetismo visual é planejado e vai além do apreciar o esqueleto aparente da imagem, pois é construído historicamente e parte de princípios complexos das artes visuais.

Considerando os conteúdos do texto-base Leitura de imagens, cultura visual e prática educativa, assinale a alternativa que aborda a chamada racionalidade moral:
A
A Compreende que a prática artística contribui para a educação moral e o cultivo da vida espiritual e emocional.
B Parte da ideia de que o desenvolvimento em determinado domínio se faz em direção a maior complexidade do pensamento, configurando estágios desse desenvolvimento.
C Esse tipo de racionalidade está presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, que definem o objeto artístico, no caso as imagens, como produção cultural, documento do imaginário humano, de sua historicidade e de sua diversidade.
D Acredita que a arte é essencial para a projeção de emoções e sentimentos que não poderiam ser comunicados de nenhuma outra forma.
E Entende o fenômeno artístico como manifestação cultural, e vê nos artistas os responsáveis por realizar as representações mediadoras de significados para cada época e cultura.

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