(ENADE, 2008) Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para uma personagem. Ao longo da tarefa, a professor...

(ENADE, 2008) Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para uma personagem. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa. De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é oposta a qual das concepções de avaliação e seus propósitos, apresentados a seguir?


A. ( ) Diagnóstica, por conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.
B. ( ) Formativa, por acompanhar processo individual de aprendizagem das crianças.
C. ( ) Classificatória, por medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.
D. ( ) Mediadora, por intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.