Em alguns estudos sobre as dimensões da aprendizagem, surgem questionamentos, como e quais são os fatores que interferem na aprendizagem, qual dele...

Em alguns estudos sobre as dimensões da aprendizagem, surgem questionamentos, como e quais são os fatores que interferem na aprendizagem, qual deles se sobressai, e qual a relevância entre eles. PORQUE I- Alguns aspectos ambientais, econômicos, sociais, afetivos, psicológicos, emocionais e familiares, são fatores que podem interferir negativamente ou positivamente no processo de aprendizagem do aluno. É importante ressaltar e diferenciar dificuldade de aprendizagem e fracasso escolar, II- Quando o sistema nervoso está sadio, apresenta ritmo, plasticidade e equilíbrio, garantindo um funcionamento harmonioso. Porém, quando apresenta lesões ou desordens corticais a aprendizagem fica comprometida. III- As lesões neurológicas, deficiência auditiva, deficiência visual, podem trazer, como consequência, problemas cognitivos com maior ou menor gravidade. Apesar de, que sozinhos não caracterizarem um problema de aprendizagem, tais problemas podem comprometer a aprendizagem. IV- As lesões neurológicas, deficiência auditiva, deficiência visual, podem trazer, como consequência, problemas cognitivos com maior ou menor gravidade. Apesar de, que sozinhos não caracterizarem um problema de aprendizagem, tais problemas podem comprometer a aprendizagem.

Alguns aspectos ambientais, econômicos, sociais, afetivos, psicológicos, emocionais e familiares, são fatores que podem interferir negativamente ou positivamente no processo de aprendizagem do aluno. É importante ressaltar e diferenciar dificuldade de aprendizagem e fracasso escolar.
Quando o sistema nervoso está sadio, apresenta ritmo, plasticidade e equilíbrio, garantindo um funcionamento harmonioso. Porém, quando apresenta lesões ou desordens corticais a aprendizagem fica comprometida.
As lesões neurológicas, deficiência auditiva, deficiência visual, podem trazer, como consequência, problemas cognitivos com maior ou menor gravidade. Apesar de, que sozinhos não caracterizarem um problema de aprendizagem, tais problemas podem comprometer a aprendizagem.
As lesões neurológicas, deficiência auditiva, deficiência visual, podem trazer, como consequência, problemas cognitivos com maior ou menor gravidade. Apesar de, que sozinhos não caracterizarem um problema de aprendizagem, tais problemas podem comprometer a aprendizagem.
As asserções I e II são falsas e a III e IV são verdadeiras
As asserções I e III são verdadeiras e a II e IV são falsas
As asserções I, II, III e IV são verdadeiras e se complementam.
Todas as asserções são falsas