Sobre a visão de Chevallard a respeito das disciplinas escolares, é possível afirmar que:
I. a transformação da disciplina de referência na escola se dá por três objetos: professor, ensino e conhecimento ensinado.
II. as disciplinas escolares teriam mais relação com a cultura escolar do que com o saber acadêmico.
III. há transformação da ciência de referência na disciplina escolar.
IV. os conhecimentos da prática social podem ser ensináveis sem modificações.
V. o autor acreditava que a disciplina escolar tinha autonomia em relação aos saberes acadêmicos.
a) III e V.
b) I, III e V.
c) IV e V.
d) I, IV e V.
e) I e III.
I. a transformação da disciplina de referência na escola se dá por três objetos: professor, ensino e conhecimento ensinado.
II. as disciplinas escolares teriam mais relação com a cultura escolar do que com o saber acadêmico.
III. há transformação da ciência de referência na disciplina escolar.
IV. os conhecimentos da prática social podem ser ensináveis sem modificações.
V. o autor acreditava que a disciplina escolar tinha autonomia em relação aos saberes acadêmicos.
a) III e V.
b) I, III e V.
c) IV e V.
d) I, IV e V.
e) I e III.
Respostas
Ed 
há 2 anos
De acordo com a visão de Chevallard a respeito das disciplinas escolares, é possível afirmar que: I. a transformação da disciplina de referência na escola se dá por três objetos: professor, ensino e conhecimento ensinado. II. as disciplinas escolares teriam mais relação com a cultura escolar do que com o saber acadêmico. III. há transformação da ciência de referência na disciplina escolar. IV. os conhecimentos da prática social podem ser ensináveis sem modificações. V. o autor acreditava que a disciplina escolar tinha autonomia em relação aos saberes acadêmicos. A alternativa correta é a letra d) I, IV e V.
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Assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso nas afirmacoes a seguir, depois marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Na década de 1990, as políticas neoliberais começaram a nortear as políticas educacionais.
( ) O governo brasileiro na década de 1990 se opôs às diretrizes das conferências internacionais.
( ) No Brasil da década de 1990 prevaleceram as ideias do Estado de bem-estar social nas políticas educacionais.
( ) As políticas educacionais no Brasil do período de governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-2003) tinham um caráter mercadológico.
( ) Na década de 1990, o governo brasileiro adotou uma postura isolacionista em suas políticas educacionais.
Na década de 1990, as políticas neoliberais começaram a nortear as políticas educacionais.
O governo brasileiro na década de 1990 se opôs às diretrizes das conferências internacionais.
No Brasil da década de 1990 prevaleceram as ideias do Estado de bem-estar social nas políticas educacionais.
As políticas educacionais no Brasil do período de governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-2003) tinham um caráter mercadológico.
Na década de 1990, o governo brasileiro adotou uma postura isolacionista em suas políticas educacionais.
a) V, F, V, F, V.
b) F, V, V, V, F.
c) V, F, F, V, F.
d) F, V, F, V, F.
e) V, F, F, F, F.
Sobre o uso das fontes históricas na sala de aula como comprovação, é correto afirmar que:
a) o professor usa as fontes como comprovação na tentativa de conferir objetividade à disciplina de História.
b) o professor usa as fontes como comprovação com a finalidade de mostrar como age o historiador atualmente.
c) o professor usa as fontes como comprovação para promover o questionamento da história tradicional.
d) o professor usa as fontes como comprovação para problematizá-las de acordo com a historiografia atual.
e) o professor usa as fontes como comprovação para mostrar a especificidade da disciplina de História em relação às outras.
Sobre os documentos oficiais, é correto afirmar que:
a) devem ser analisados como ficcionais.
b) apresentam poucas informações sobre a educação.
c) são irrelevantes para a prática docente.
d) são importantes para a elaboração de políticas públicas educacionais.
e) não devem ser utilizados como fonte de pesquisa em trabalhos acadêmicos.
Linares relacionando-as em cada área. ( ) É adotada facilmente no sistema educacional atual. Marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
a) V, V, F, V, F.
b) F, V, V, F, F.
c) F, V, V, F, V.
d) F, F, V, V, F.
e) V, F, V, V, F.
Linares relacionando-as em cada área. ( ) É adotada facilmente no sistema educacional atual. Marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
a) V, V, F, V, F.
b) F, V, V, F, F.
c) F, V, V, F, V.
d) F, F, V, V, F.
e) V, F, V, V, F.
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