Segundo Oka e Laurenti: "O esforço de articulação das dimensões do "sexo" - a natureza - e de "gênero" - a cultura - é bem ilustrado nas pesquisas ...

Segundo Oka e Laurenti: "O esforço de articulação das dimensões do "sexo" - a natureza - e de "gênero" - a cultura - é bem ilustrado nas pesquisas das ciências da saúde, que, não por acaso, é também um campo marcado por uma multiplicidade disciplinar. Isso ocorre de maneira mais evidente no ramo da saúde coletiva, que constitui um campo direto de aplicação das ciências sociais e surge como uma proposta de compromisso com problemas sociais, com políticas públicas em saúde e com o Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil, sendo nítidos os traços políticos e interventivos de seus estudos".
OKA, M. & LAURENTI, C. Entre sexo e gênero: um estudo bibliográfico[1]exploratório das ciências da saúde. Saúde Soc. São Paulo, v.27, n.1, p.238-251, 2018.
Em função desses autores, julgue as afirmativas abaixo.

I. O processo social e educacional que apontava para a formação moral de docentes se sustentava em pilares catolicistas e apontava para um corpo puro e higienizado, ou seja, que tivesse sido purificado (proposta de conversão cristã).

II. Nas quatro primeiras décadas do século XX prevaleceu o ideário romano ortodoxo de educar corpos castos e vitoriosos,muitas vezes orientado através de manuais de castidade e que muitas ordens religiosas chegaram ao Brasil tendo com omissão a educação.

III. Associada a formação docente está a cultura escolar de disciplinamento do corpo. É preciso controlar os gestos, a forma de portar-se e cobrir-se. É preciso tornar este corpo invisível, inexistente.

IV. As mudanças ocorridas desde os anos 60 marcaram o comportamento feminino, sinalizando para o estabelecimento de uma nova ordem na história das relações entre homens e mulheres contemporâneos.

Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

I. O processo social e educacional que apontava para a formação moral de docentes se sustentava em pilares catolicistas e apontava para um corpo puro e higienizado, ou seja, que tivesse sido purificado (proposta de conversão cristã).
II. Nas quatro primeiras décadas do século XX prevaleceu o ideário romano ortodoxo de educar corpos castos e vitoriosos,muitas vezes orientado através de manuais de castidade e que muitas ordens religiosas chegaram ao Brasil tendo com omissão a educação.
III. Associada a formação docente está a cultura escolar de disciplinamento do corpo. É preciso controlar os gestos, a forma de portar-se e cobrir-se. É preciso tornar este corpo invisível, inexistente.
IV. As mudanças ocorridas desde os anos 60 marcaram o comportamento feminino, sinalizando para o estabelecimento de uma nova ordem na história das relações entre homens e mulheres contemporâneos.
II, III, IV
I, III, IV
I, II, IV
I, III
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