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Através das brincadeiras, as crianças passam a conhecer suas próprias limitações e a relação recíproca que existe entre os outros, compreende o mei...

Através das brincadeiras, as crianças passam a conhecer suas próprias limitações e a relação recíproca que existe entre os outros, compreende o meio social, suas diferenças e seus comportamentos. Conhecem e identificam objetos em um contexto, isto é, fazem o uso cultural, visando o desenvolvimento da linguagem e da narrativa, para trabalhar com o imaginário. O ato de brincar leva a criança à socialização e a interação e a se relacionar de maneira coerente no meio social, com outras pessoas que estão ao seu meio, como os brinquedos e consigo mesmo. São objetivos da ludicidade, EXCETO:

Tornar a sala de aula um ambiente de anulação de conhecimentos.
Desenvolver a criatividade e a imaginação.
Estimular a socialização e a interação.
Proporcionar o desenvolvimento da linguagem e da narrativa.
Tornar a sala de aula um ambiente de anulação de conhecimentos.
Desenvolver a criatividade e a imaginação.
Estimular a socialização e a interação.
Proporcionar o desenvolvimento da linguagem e da narrativa.

Essa pergunta também está no material:

QUESTIONÁRIO II DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO INFANTO-JUVENIL E PROCESSOS EDUCATIVOS
2 pág.

Desenvolvimento Expressivo Infanto-juvenil e Processos Educativos Biológicas / SaúdeBiológicas / Saúde

💡 1 Resposta

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A resposta correta é: "Tornar a sala de aula um ambiente de anulação de conhecimentos." Esse objetivo não faz parte da ludicidade, que busca desenvolver a criatividade, imaginação, estimular a socialização, interação e proporcionar o desenvolvimento da linguagem e da narrativa.

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