Antoni Zabala (1998, p. 202-210) disserta a respeito da avaliação dos conteúdos conforme sua tipologia. Nesse ponto, o autor destaca que os conteúd...

Antoni Zabala (1998, p. 202-210) disserta a respeito da avaliação dos conteúdos conforme sua tipologia. Nesse ponto, o autor destaca que os conteúdos de aprendizagem são o referencial funcional para avaliar e acompanhar os avanços no processo ensino-aprendizagem. Desse modo, é preciso trabalhar com todos os conteúdos para não: a. ensinar o aluno a aprender apenas o que é de seu interesse. b. preparar o aluno para entrar na faculdade, exclusivamente. c. expandir os bloqueios nos alunos. d. formar alunos críticos, reflexivos e intervenientes. e. limitar os instrumentos avaliativos.