3 Para que a inteligência lógico-matemática seja trabalhada desde a Educação Infantil, é preciso oferecer atividades, jogos, brincadeiras ou até ...

3
Para que a inteligência lógico-matemática seja trabalhada desde a Educação Infantil, é
preciso oferecer atividades, jogos, brincadeiras ou até mesmo situações do cotidiano que
estimulem a criança a pensar para resolvê-las, pois as respostas prontas encurtam esse
caminho e não auxiliam o raciocínio lógico ou crítico da criança. Com relação às dicas
de como auxiliá-la a pensar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Para a construção do conceito de número na fase da Educação Infantil, é necessário
o professor considerar as características de cada criança e sua faixa etária.
( ) As crianças na fase da Educação Infantil devem ter contato com conteúdos que
contemplam os conceitos matemáticos.
( ) Com a elaboração de atividades como jogos, músicas, brincadeiras, calendários,
entre outras, é possível desenvolver a noção de espaço, que contribui para a
compreensão da geometria.
( ) O professor pode utilizar músicas que contenham séries numéricas para veicular os
conhecimentos matemáticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - F.
B
F - V - F - F.
C
V - F - V - V.
D
V - V - V - V.


A
B
C
D