Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliação mencionada no excerto lido: A. Avaliação quantitativa. B. Avaliação qualitativa....
Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliação mencionada no excerto lido: A. Avaliação quantitativa. B. Avaliação qualitativa. C. Avaliação somativa. D. Avaliação tecnológica. E. Avaliação de competência.
O excerto menciona um tipo de avaliação que se justifica pela necessidade organizacional da escola e do sistema educativo, e que pode ser usada como um indicador que sintetiza o processo até um determinado momento.
As devolutivas dos professores, com base em suas observações, tanto nas ações dos alunos quanto em suas produções, devem ser mais para negociar os significados sobre o que foi realizado do que o apontamento do que está certo ou errado.
A avaliação nesse processo está a serviço da atribuição de significado e negociação dos novos caminhos.
A. Avaliação quantitativa.
B. Avaliação qualitativa.
C. Avaliação somativa.
D. Avaliação tecnológica.
E. Avaliação de competência.
O excerto menciona um tipo de avaliação que se justifica pela necessidade organizacional da escola e do sistema educativo, e que pode ser usada como um indicador que sintetiza o processo até um determinado momento.
As devolutivas dos professores, com base em suas observações, tanto nas ações dos alunos quanto em suas produções, devem ser mais para negociar os significados sobre o que foi realizado do que o apontamento do que está certo ou errado.
A avaliação nesse processo está a serviço da atribuição de significado e negociação dos novos caminhos.
A. Avaliação quantitativa.
B. Avaliação qualitativa.
C. Avaliação somativa.
D. Avaliação tecnológica.
E. Avaliação de competência.
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💡 1 Resposta
Ed 
Com base no excerto lido, a alternativa correta que indica o tipo de avaliação mencionada é a letra B) Avaliação qualitativa. Isso porque a avaliação mencionada no texto é descrita como um processo de negociação de significados, em que os professores utilizam suas observações para discutir e atribuir sentido ao que foi realizado pelos alunos, em vez de apenas apontar o que está certo ou errado. A avaliação qualitativa valoriza a compreensão e interpretação dos resultados, buscando entender o processo e os significados envolvidos.
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