De acordo com Perrenoud (2000), uma das competências do professor é administrar a progressão das aprendizagens dos alunos, e isso também ocorre na ...
De acordo com Perrenoud (2000), uma das competências do professor é administrar a progressão das aprendizagens dos alunos, e isso também ocorre na educação infantil. Essa competência está intimamente relacionada com a...
De acordo com Perrenoud (2000), uma das competências do professor é administrar a progressão das aprendizagens dos alunos, e isso também ocorre na educação infantil.
a. avaliação seletiva dos alunos em situações de aprendizagem, a fim de atender à heterogeneidade da classe.
b. avaliação classificatória realizada no início do ano letivo a fim de organizar os alunos em grupos por níveis de aprendizagem.
c. observação e avaliação dos alunos em situações de aprendizagem, de acordo com a abordagem formativa.
d. avaliação somativa realizada durante o ano letivo para acompanhar todo o processo de aprendizagem do aluno.
e. avaliação somativa utilizada no final do ano letivo para verificar se os alunos atingiram os objetivos propostos.
De acordo com Perrenoud (2000), uma das competências do professor é administrar a progressão das aprendizagens dos alunos, e isso também ocorre na educação infantil.
a. avaliação seletiva dos alunos em situações de aprendizagem, a fim de atender à heterogeneidade da classe.
b. avaliação classificatória realizada no início do ano letivo a fim de organizar os alunos em grupos por níveis de aprendizagem.
c. observação e avaliação dos alunos em situações de aprendizagem, de acordo com a abordagem formativa.
d. avaliação somativa realizada durante o ano letivo para acompanhar todo o processo de aprendizagem do aluno.
e. avaliação somativa utilizada no final do ano letivo para verificar se os alunos atingiram os objetivos propostos.
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De acordo com Perrenoud (2000), uma das competências do professor é administrar a progressão das aprendizagens dos alunos, e isso também ocorre na educação infantil. Essa competência está intimamente relacionada com a observação e avaliação dos alunos em situações de aprendizagem, de acordo com a abordagem formativa. Portanto, a alternativa correta é a letra C.
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