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De acordo com Bastos e Ferreira (2016, p.84) “A prática da leitura para quem está no ensino superior parece algo corriqueiro e natural. De fato, a ...

De acordo com Bastos e Ferreira (2016, p.84) “A prática da leitura para quem está no ensino superior parece algo corriqueiro e natural. De fato, a leitura como evento cotidiano faz parte da vida de muita gente, contudo aquela requerida para o desenvolvimento do conhecimento científico é ativa, reflexiva e crítica. Não se trata de um ato de codificação mecanicista”. Analise as sentenças a seguir: I-o ato de estudar deve ser compreendido como a forma pela qual o indivíduo enfrenta o desafio de compreender a realidade. II- a leitura é, portanto, uma atividade passiva e supérflua. Logo, percebe-se a falta de obrigatoriedade da leitura e da escrita no cotidiano acadêmico. III- a leitura é uma atividade complexa, que inclusive pode ser con

I-o ato de estudar deve ser compreendido como a forma pela qual o indivíduo enfrenta o desafio de compreender a realidade.
II- a leitura é, portanto, uma atividade passiva e supérflua. Logo, percebe-se a falta de obrigatoriedade da leitura e da escrita no cotidiano acadêmico.
III- a leitura é uma atividade complexa, que inclusive pode ser con
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Com base na citação de Bastos e Ferreira (2016), podemos analisar as sentenças apresentadas: I - O ato de estudar deve ser compreendido como a forma pela qual o indivíduo enfrenta o desafio de compreender a realidade. Essa sentença está de acordo com a ideia de que a leitura no ensino superior é ativa, reflexiva e crítica, contribuindo para o desenvolvimento do conhecimento científico. Portanto, essa sentença parece estar correta. II - A leitura é, portanto, uma atividade passiva e supérflua. Essa sentença está em oposição ao que foi mencionado na citação, que destaca a importância da leitura ativa, reflexiva e crítica no contexto acadêmico. Portanto, essa sentença parece estar incorreta. III - A leitura é uma atividade complexa, que inclusive pode ser con... A descrição da terceira sentença está incompleta, impossibilitando uma análise adequada. Com base nessas informações, podemos concluir que a sentença I parece estar correta, a sentença II parece estar incorreta e a sentença III não pode ser analisada devido à falta de informações.

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