Grátis: Sobre a avaliação a partir do VB-MAPP, é correto afirmar que: Oportuniza o estabelecimento de metas para intervenção. Avalia o desenvolvimento das...

Neurociência

Colégio Objetivo

Sobre a avaliação a partir do VB-MAPP, é correto afirmar que:

Oportuniza o estabelecimento de metas para intervenção.
Avalia o desenvolvimento das habilidades.
Avalia as barreiras comportamentais.
Permite realizar o diagnóstico de autismo ou transtornos do desenvolvimento.
Torna possível considerar as melhores estratégias de ensino.
Avalia os operantes verbais.
a. As alternativas A, B, C, D, e F estão corretas.
b. As alternativas A, B, C, E, e F estão corretas.
c. As alternativas B, C e F estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.

Estudando com Questões

há 2 anos

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4 pág.

Disciplina 8 Módulo 3Teste da Aula 1

CBI

Respostas

há 2 anos

A alternativa correta é a letra B: "As alternativas A, B, C, E, e F estão corretas." O VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program) é um instrumento de avaliação que permite avaliar o desenvolvimento das habilidades verbais e não verbais de indivíduos com autismo ou outros transtornos do desenvolvimento. Ele oportuniza o estabelecimento de metas para intervenção, avalia as habilidades, permite considerar as melhores estratégias de ensino e avalia os operantes verbais. No entanto, ele não é utilizado para realizar o diagnóstico de autismo ou transtornos do desenvolvimento e não avalia as barreiras comportamentais.

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O protocolo VB-MAPP - Avaliação de Marcos do Comportamento Verbal e Programa de Nivelamento, busca avaliar:

Avaliar as habilidades referentes ao autocuidado.
Avaliar a habilidade de comportamento social e de grupo.
Avaliar os operantes verbais e marcadores do desenvolvimento.
Avaliar habilidades funcionais.
a. Avaliar as habilidades referentes ao autocuidado.
b. Avaliar a habilidade de comportamento social e de grupo.
c. Avaliar os operantes verbais e marcadores do desenvolvimento.
d. Avaliar habilidades funcionais.

O VB-MAPP é fracionado, de forma didática, em alguns componentes, sendo estes:

a. Avaliação de marcos; avaliação de barreiras; avaliação de transição.
b. Avaliação de barreiras e avaliação de marcos.
c. Avaliação de marcos; avaliação de barreiras; avaliação de transição; análise de tarefas e rastreamento de habilidades; classificação e metas PEI.
d. Tato, mando, ecoico, intraverbal, imitação motora, brincar independente e social, rotina de sala e grupo, linguística e matemática.

O critério de erro classificado pelo VB-MAPP para que finalize a avaliação de uma determinada área, é:

a. A partir do 3º erro consecutivo.
b. A partir do 4º erro consecutivo.
c. A partir do 6º erro consecutivo.
d. A partir do 15º erro consecutivo.

Com relação às classes do comportamento, avaliadas pelo VB-MAPP, é correto considerar:

As classes comportamentais, avaliadas pelo VB-MAPP, são organizadas por níveis de idade.
A avaliação acontece em cerca de 03 níveis, sendo assim organizada: Nível 01: 0 a 18 meses; Nível 02: 18 a 30 meses; Nível 03: 30 a 48 meses.
A avaliação acontece em cerca de 02 níveis, sendo assim organizada: Nível 01: 0 a 30 meses; Nível 02: 30 a 48 meses.
As habilidades avaliadas pelo VB-MAPP estão presentes em todos os níveis de avaliação.
Para que seja feita a avaliação de um determinado nível no VB-MAPP, a criança precisará estar dentro da faixa etária indicada pelo protocolo.
a. Apenas as alternativas A e B estão corretas.
b. Apenas a alternativa A está correta.
c. Apenas as alternativas A e C estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.

Sobre a avaliação a partir do VB-MAPP, é correto afirmar que:

Oportuniza o estabelecimento de metas para intervenção.
Avalia o desenvolvimento das habilidades.
Avalia as barreiras comportamentais.
Permite realizar o diagnóstico de autismo ou transtornos do desenvolvimento.
Torna possível considerar as melhores estratégias de ensino.
Avalia os operantes verbais.
a. As alternativas A, B, C, D, e F estão corretas.
b. As alternativas A, B, C, E, e F estão corretas.
c. As alternativas B, C e F estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.

O protocolo VB-MAPP - Avaliação de Marcos do Comportamento Verbal e Programa de Nivelamento, busca avaliar:

Avaliar as habilidades referentes ao autocuidado.
Avaliar a habilidade de comportamento social e de grupo.
Avaliar os operantes verbais e marcadores do desenvolvimento.
Avaliar habilidades funcionais.
a. Avaliar as habilidades referentes ao autocuidado.
b. Avaliar a habilidade de comportamento social e de grupo.
c. Avaliar os operantes verbais e marcadores do desenvolvimento.
d. Avaliar habilidades funcionais.

O VB-MAPP é fracionado, de forma didática, em alguns componentes, sendo estes:

a. Avaliação de marcos; avaliação de barreiras; avaliação de transição; análise de tarefas e rastreamento de habilidades; classificação e metas PEI.

O critério de erro classificado pelo VB-MAPP para que finalize a avaliação de uma determinada área, é:

a. A partir do 3º erro consecutivo.
b. A partir do 4º erro consecutivo.
c. A partir do 6º erro consecutivo.
d. A partir do 15º erro consecutivo.

Com relação às classes do comportamento, avaliadas pelo VB-MAPP, é correto considerar:

As classes comportamentais, avaliadas pelo VB-MAPP, são organizadas por níveis de idade.
A avaliação acontece em cerca de 03 níveis, sendo assim organizada: Nível 01: 0 a 18 meses; Nível 02: 18 a 30 meses; Nível 03: 30 a 48 meses.
A avaliação acontece em cerca de 02 níveis, sendo assim organizada: Nível 01: 0 a 30 meses; Nível 02: 30 a 48 meses.
As habilidades avaliadas pelo VB-MAPP estão presentes em todos os níveis de avaliação.
Para que seja feita a avaliação de um determinado nível no VB-MAPP, a criança precisará estar dentro da faixa etária indicada pelo protocolo.
a. Apenas as alternativas A e B estão corretas.
b. Apenas a alternativa A está correta.
c. Apenas as alternativas A e C estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.

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O critério de erro classificado pelo VB-MAPP para que finalize a avaliação de uma determinada área, é:a. A partir do 3º erro consecutivo.b. A partir do 4º erro consecutivo.c. A partir do 6º erro consecutivo.d. A partir do 15º erro consecutivo.

O VB-MAPP é fracionado, de forma didática, em alguns componentes, sendo estes:a. Avaliação de marcos; avaliação de barreiras; avaliação de transição; análise de tarefas e rastreamento de habilidades; classificação e metas PEI.

O critério de erro classificado pelo VB-MAPP para que finalize a avaliação de uma determinada área, é:a. A partir do 3º erro consecutivo.b. A partir do 4º erro consecutivo.c. A partir do 6º erro consecutivo.d. A partir do 15º erro consecutivo.

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O critério de erro classificado pelo VB-MAPP para que finalize a avaliação de uma determinada área, é:

a. A partir do 3º erro consecutivo.
b. A partir do 4º erro consecutivo.
c. A partir do 6º erro consecutivo.
d. A partir do 15º erro consecutivo.

O VB-MAPP é fracionado, de forma didática, em alguns componentes, sendo estes:

a. Avaliação de marcos; avaliação de barreiras; avaliação de transição; análise de tarefas e rastreamento de habilidades; classificação e metas PEI.

O critério de erro classificado pelo VB-MAPP para que finalize a avaliação de uma determinada área, é:

a. A partir do 3º erro consecutivo.
b. A partir do 4º erro consecutivo.
c. A partir do 6º erro consecutivo.
d. A partir do 15º erro consecutivo.