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Educação Física

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Para evitar a especialização precoce e garantir os benefícios da prática esportiva à saúde mental de crianças e adolescentes, o profissional de educação física deve:


organizar competições esportivas que enfatizem a aprendizagem e lhes proporcionem experiências prazerosas.
utilizar métodos adequados para o aprimoramento técnico e tático desse público durante a etapa de iniciação esportiva.
avaliar a personalidade, o nível de autoestima, a percepção de competência, a motivação e a autorregulação dos alunos durante sua formação esportiva.
garantir que eles não vivenciem frustrações, tristezas e chateações durante a prática esportiva.
acompanhar, por meio de aplicações de escalas e entrevistas, a saúde mental das crianças e adolescentes com o objetivo de evitar transtornos emocionais advindos de competições esportivas.
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Estudando com Questões

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Faculdade Única - Licenciatura em Educação Física - Prática Pedagógica Desportiva Esportes Coletivos II - Rota do Conhecimento 4
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há 2 anos

Para evitar a especialização precoce e garantir os benefícios da prática esportiva à saúde mental de crianças e adolescentes, o profissional de educação física deve organizar competições esportivas que enfatizem a aprendizagem e proporcionem experiências prazerosas, utilizar métodos adequados para o aprimoramento técnico e tático durante a etapa de iniciação esportiva, avaliar a personalidade, autoestima, percepção de competência, motivação e autorregulação dos alunos durante sua formação esportiva, e acompanhar a saúde mental das crianças e adolescentes por meio de escalas e entrevistas, com o objetivo de evitar transtornos emocionais advindos de competições esportivas.

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(CONPASS - 2017). O sistema de formação e treinamento esportivo é organizado em diferentes estruturas: administrativas ou organizacionais, de aplicação, temporal e substantiva. A estrutura temporal abrange as diferentes fases de desenvolvimento dos níveis de rendimento conforme algumas variáveis importantes que possibilitam a definição do nível adequado de rendimento que seja humanamente ético e permitido. Marque a alternativa que corresponde a uma variável da estrutura temporal.


Idade cronológica.
Capacidades físicas.
Tática.
Técnica.
Psíquicas.

(ENADE 2019) - Os modelos metodológicos, escolhidos pelo profissional de Educação Física para o processo de ensino de esportes coletivos, exercem forte influência nas relações que cada sujeito estabelecerá com a prática esportiva ao longo da vida. Portanto, cabe ao profissional conhecer e selecionar adequadamente os métodos de ensino, de modo que contribuam para a percepção positiva sobre esses esportes pelos alunos. Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. As crianças que participam de aulas de futebol baseadas em métodos predominantemente analíticos constroem uma representação simbólica do futebol associada à competitividade e à valorização da vitória, diferentemente das crianças que vivenciam aula de base metodológica predominantemente global, em que se valoriza a participação, ou seja, a própria vivência esportiva.
PORQUE
II. Os modelos metodológicos de base analítica no ensino dos esportes coletivos promovem a cooperação entre os participantes e o entendimento do jogo a partir do todo, ao passo que os modelos metodológicos predominantemente globais de ensino desses esportes valorizam a competitividade, a eficiência da execução do gesto esportivo e a repetição motora como mecanismos de aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

As crianças que participam de aulas de futebol baseadas em métodos predominantemente analíticos constroem uma representação simbólica do futebol associada à competitividade e à valorização da vitória, diferentemente das crianças que vivenciam aula de base metodológica predominantemente global, em que se valoriza a participação, ou seja, a própria vivência esportiva.
Os modelos metodológicos de base analítica no ensino dos esportes coletivos promovem a cooperação entre os participantes e o entendimento do jogo a partir do todo, ao passo que os modelos metodológicos predominantemente globais de ensino desses esportes valorizam a competitividade, a eficiência da execução do gesto esportivo e a repetição motora como mecanismos de aprendizagem.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.

(FEPESE - 2018) A detecção, a formação a seleção e a promoção de talentos esportivos são áreas impor

Sobre o planejamento a ser trabalhado durante o ano de formação, é correto afirmar que:

I - Deve ser elaborado com base nas necessidades e objetivos dos alunos.
II - Deve ser rígido e inflexível para garantir o cumprimento de todas as atividades previstas.
III - Deve ser flexível para permitir ajustes e adaptações ao longo do processo de ensino-aprendizagem.
IV - Deve ser elaborado apenas pelo professor, sem a participação dos alunos.
II e III.
III e IV.
XI e III.
II e IV.
I e II.

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