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Tecnologia da Informação

Colégio Objetivo
A estudante Aline Cristina, do curso de pedagogia, observa, durante seu estágio, que a professora leva para a sala de aula uma televisão e um aparelho de DVD. A professora, em silencio, pega o seu filme na sua bolsa, insere o vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a assistir ao filme. Duas aulas depois, o vídeo se encerra e a professora, calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas despedindo dos alunos. O filme exibido é atual, recente e a estudante tenta relacioná-lo com o conteúdo programático, mas não encontra nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não fala nada e apenas pergunta: “Gostaram do filme?” Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser usados:

I – Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula.
II – Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados, no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula.
III – Como complementação dos conceitos/ conteúdos de forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente. ncia com a matéria estudada, o que importa é que esteja inserindo novos conceitos aos alunos.
C) I, II e III.
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Estudando com Questões

há 2 anos

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APANHADO COMPLETO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNIP 2023
17 pág.

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Respostas

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há 3 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I – Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o uso de filmes e vídeos pode ajudar a estabelecer conexões com outros conteúdos e métodos. II – Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados, no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, já que o uso de recursos audiovisuais pode ser uma forma eficaz de engajar os alunos e facilitar a compreensão de conceitos. III – Como complementação dos conceitos/conteúdos de forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente. Falso, essa afirmativa é um pouco confusa. Embora seja verdade que vídeos e textos podem se complementar, a parte que diz "o que importa é que esteja inserindo novos conceitos aos alunos" não é uma afirmação clara sobre o uso de vídeos. O foco deve ser na complementaridade e não apenas na introdução de novos conceitos. Portanto, os itens I e II estão corretos, mas o III não é totalmente claro ou correto. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: a) I e II. Como a alternativa C) I, II e III não é correta, a resposta correta não está entre as opções apresentadas. Se a única opção disponível for C, então essa opção não é a correta.

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há 2 anos

Com base na descrição apresentada, podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser usados para: I - Fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula. II - Ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados, no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula. III - Complementar os conceitos/ conteúdos de forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente. Portanto, a alternativa correta é a C) I, II e III.

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Devido a velocidade de renovação do saber e do fazer baseados em tecnologia, a maior parte dos conhecimentos adquiridos por uma pessoa no início de sua formação profissional será obsoleta ao iniciar a carreira. Diante dessa situação, é correto afirmar que:

I – A escola não deve formar a autonomia e o senso crítico no aluno e deve se limitar a um conjunto de conhecimento.
II – A escola não deve se preocupar em ensinar o aluno a interagir com a tecnologia, pois está se tornará obsoleta com o passar dos anos.
III – O aluno necessita aprender a aprender, para que esteja em constante aprendizado e possa atualizar-se sempre que preciso;
IV – A nova sociedade, baseada na informação, insere na educação o desafio de formar continuamente indivíduos capazes de interagir com as tecnologias e de apropriar-se delas.
C) Apenas as alternativas III e IV estão corretas.

Abaixo, apresentamos itens relacionados ao planejamento de uma aula com vídeo:
I – “Ao explorar um vídeo, devem-se fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados na sala de aula”.
II – “O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse”.
III – “A dinâmica e o tempo de aula não necessitam de planejamento, pois o uso do vídeo pressupõe sempre a atuação do professor”.
IV – “O vídeo pode ser usado somente como instrumento de conhecimento popular e científico. Não para possuir uma leitura crítica do mundo”.

D) I e II

Com base na sentença, analise as proposições:

I – Troque e-mails com outros educadores, realize atividades com outras cidades e, até mesmo, com outro país para conhecer a cultura, as tradições, a geografia etc.
II – Convide um profissional especializado para dar uma palestra e mostrar aos alunos como desenvolver um site.
III – Em vez de pedir um trabalho impresso, sugira que os alunos construam uma página (site) com o conteúdo estudado.
IV – Verifique se todos os alunos ou pais dos alunos possuem e-mail. Se não, crie um endereço eletrônico, afinal, é de graça. A partir daí

5 – Dentre os softwares apresentados abaixo, defina os que são aplicativos e os que são sistemas operacionais:
I – Word
II – Windows
III – Excel
IV – Kurumim
V – Opera
Selecione a alternativa correta:


A) Os itens I, III e V são aplicativos e os itens IV e II são sistemas operacionais.

6 – A empresa de informática Zacariotto visitou uma escola e realizou uma proposta de fornecer gratuitamente um Link de internet para que fosse possível, após sua instalação, fornecer serviços de direcionamento de mensagens, de comunicação e compartilhamento de documentos, uma área para discussão de temáticas, extração, formatação, apresentação de informações elementos gráficos e vídeos. Todos esses, utilizando links de hipertexto. Dentre as alternativas abaixo, selecione quais foram os serviços indicados pela empresa:


B) Correio eletrônico, www e grupo de discussão.

7 – Sobre o comportamento do professor em relação aos recursos tecnológicos utilizados, pode-se afirmar que:
I – Para garantir aprendizagem significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia dos alunos em relação ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e ainda organizar as situações de aula em função do nível de competência dos alunos.
II – As aulas não devem ser planejadas levando-se em consideração os objetivos e os conteúdos de aprendizagem, as potencialidades do recurso tecnológico para promover aprendizagens significativas, os encaminhamentos para problematizar os conteúdos utilizando tecnologia, e os procedimentos da máquina que são necessários conhecer para sua manipulação.
III – Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas simplesmente e não é condição suficiente para garantir a aprendizagem dos conteúdos escolares. Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos possam ter iniciativas, problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar soluções pessoais.
Assinalando as alternativas, conclui-se que:

I – Para garantir aprendizagem significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia dos alunos em relação ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e ainda organizar as situações de aula em função do nível de competência dos alunos.
III – Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas simplesmente e não é condição suficiente para garantir a aprendizagem dos conteúdos escolares. Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos possam ter iniciativas, problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar soluções pessoais.
A) I e III são corretas

8 – Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, pela PEI (Política de Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo de ensino aprendizagem. Em 2010, mais de 6,6 mil tele centros foram instalados, dotados de dez computadores, central de monitoramento e acesso á internet. Com esses laboratórios, o que podemos dizer que o governo espera das escolas?


m ambiente mais propicio ao uso da tecnologia. Assim, direção, coordenação e professores poderão desenvolver uma proposta pedagógica coletiva com a utilização de recursos tecnológicos.

10 – No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2009, foi apresentado um artigo cujo foco era descrever a frequência do uso da tecnologia pelos professores em sala de aula. A pesquisa foi realizada em 400 escolas públicas que possuem computadores, em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar que “a atividade mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e copiar conteúdos”. Neste caso, nada mudou, apenas trocou-se a lousa, o giz e o caderno pelo computador. Levando em conta o artigo, podemos afirmar que:

Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia
C) Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia

11 – Para ter sucesso com o uso da tecnologia educacional, é necessária:


D) A participação de todos.

12 – Um aluno em busca de uma escola de ensino médio, se depara com um cartaz de propaganda com os seguintes dizeres: “estude em nossa escola, ela conta com inglês, espanhol, Datashow, laboratório de informática de última geração, lousa eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados.” Diante do cartaz, qual é a educação que se pode ter em relação à escola? I – Podemos afirmar que a escola é informatizada e que trabalha com educação e tecnologia em seus projetos pedagógicos. II – Ter laboratórios de informática não é suficiente para o trabalho de educação com tecnologia. É necessário ter uma proposta pedagógica. III – Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades de informática educacional e de construção de conhecimento. Dentre as afirmativas apresentadas, selecione as falsas:


D) I e III.

13 – Demo (2009 p.55-56) afirma que a Pedagogia está “atrasadíssima” em relação aos avanços das tecnologias, assim como a questão da autoria e de novas pretensões pedagógicas favoráveis ao ensino. No entanto, enfatiza que “novas tecnologias são tão fundamentais que não podem ser apenas engolidas”?

A) O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da internet, em especial da WEB 2 0 distanciando-se de posturas acríticas sobre esse tema.

14 – Para copiar o conteúdo de um site, como um texto ou uma imagem, basta que o usuário execute as seguintes tarefas:


A) Marcar a área a ser copiada digitar Ctrl+C abrir o local a ser inserido e digitar Ctrl+V.

15 - Sobre o uso das tecnologias na educação, – podemos dizer que: I – O quadro de giz deve ser abolido da escola, pois este objeto não corresponde a um instrumento tecnológico. II – A escola necessita utilizar os instrumentos tecnológicos acessíveis. III – A escola deve abolir todos os instrumentos tecnológicos ultrapassados, como lápis, borracha, caderno etc. IV – A tecnologia auxilia a pratica pedagógica do docente, no entanto ela não garante o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa correta:


A) Apenas as alternativas II e IV são corretas.

16 – A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno, tornando-o:


E) Um cidadão critico

17 – Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré-planejados, de acordo com os conteúdos, e escolhidos quais serão os programas de computadores adequados para o desenvolvimento pedagógico. Assim, a tecnologia desempenha apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de ensinar e aprender. Para não correr riscos, Valente afirma que o uso da tecnologia deveria seguir alguns pontos fundamentais. Das alternativas abaixo, qual está incorreta? E) Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador posso ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor.


E) Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador posso ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor.

18 – Luzia, a coordenadora pedagógica de uma escola de 1ª a 5ª série, recebeu uma proposta da ONG Viver. Nela a entidade está propondo uma parceria com a escola e apresentou uma proposta “nova”, voltada para a educação com tecnologia. A proposta é o trabalho de tiras, charges e quadrinhos que serão desenvolvidos, relacionados às matérias e ao cotidiano dos alunos e ao seu regionalismo. A coordenadora pedagógica, diante da proposta, deve informar a ONG que:


C) É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso das tiras em língua portuguesa para conteúdos disciplinares de 1ª a 5ª série.

19 – Analise a figura e leia o texto que segue: (...)Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do país é a região que mais a rede, com 24% de pessoas online, seguido do Sudeste (23%), Norte e Centro-Oeste (17%) e, finalmente do Nordeste (10%)” Folha de São Paulo,2001). Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que


E) Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de políticas públicas.

20 – A “computação na nuvem” é uma das novidades tecnológicas que tem movimentado empresas, escolas e pessoas. Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa que corresponda ao termo “computação na nuvem”.


C) São serviços online em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, planilhas e apresentações.

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