Considering the text about working with projects in the classroom, what are the characteristics of this pedagogical strategy according to Vasconcel...

Question

Considering the text about working with projects in the classroom, what are the characteristics of this pedagogical strategy according to Vasconcelos (2007)? What is the relevance of research projects in teaching? What is the difference between multidisciplinary, pluridisciplinary, and interdisciplinary projects?

Vasconcelos (2007) points out that working with projects in the classroom can favor the dynamism of the pedagogical process, develop investigative capacity, and allow for deepening and better understanding of the contents developed in the classroom.
In the organization and development of work with projects, there is greater freedom for student participation in the investigative process, and it is possible to organize work groups that favor collaborative work, autonomy, and guarantee organization, systematization, and a conclusive character.
Research projects are relevant in teaching when they investigate themes present in the school context, use the methodology of science, follow the steps and procedures that validate and characterize research, and bring with them the possibility of expanding knowledge, validating hypotheses, and concluding work.
Multidisciplinary work involves the participation of all disciplines in the work, but there is no interrelation between them, and each discipline investigates and works with the themes that are pertinent to its area.
Pluridisciplinary work involves the joining of disciplines that have related contents, which belong to the same conceptual area, allowing for the perception of the totality of knowledge in an attempt to overcome the fragmentation of knowledge.
Interdisciplinary projects aim to work with common spaces existing between disciplines, seeking intercommunication between them, and composing a common knowledge.

Ed · Answer

De acordo com Vasconcelos (2007), as características da estratégia pedagógica de trabalhar com projetos em sala de aula são:

1. Favorecer o dinamismo do processo pedagógico.
2. Desenvolver a capacidade investigativa dos alunos.
3. Permitir aprofundamento e melhor compreensão dos conteúdos trabalhados em sala de aula.
4. Proporcionar maior liberdade de participação dos alunos no processo investigativo.
5. Possibilitar a organização de grupos de trabalho que favoreçam o trabalho colaborativo, a autonomia e a garantia de organização, sistematização e caráter conclusivo.

A relevância dos projetos de pesquisa no ensino está relacionada ao fato de que eles investigam temas presentes no contexto escolar, utilizam a metodologia científica, seguem etapas e procedimentos que validam e caracterizam a pesquisa, e trazem consigo a possibilidade de ampliar conhecimentos, validar hipóteses e concluir trabalhos.

Quanto à diferença entre projetos multidisciplinares, pluridisciplinares e interdisciplinares:

- Projetos multidisciplinares envolvem a participação de todas as disciplinas no trabalho, porém não há inter-relação entre elas, e cada disciplina investiga e trabalha com os temas pertinentes à sua área.
- Projetos pluridisciplinares envolvem a união de disciplinas que possuem conteúdos relacionados, pertencentes à mesma área conceitual, permitindo a percepção da totalidade do conhecimento na tentativa de superar a fragmentação do conhecimento.
- Projetos interdisciplinares têm como objetivo trabalhar com espaços comuns existentes entre as disciplinas, buscando a intercomunicação entre elas e a composição de um conhecimento comum.