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Considerando a citação e os conteúdos do texto-base INTRODUÇÃO - Avaliação do desenvolvimento mental e psicomotor de crianças de creche com carênci...

Considerando a citação e os conteúdos do texto-base INTRODUÇÃO - Avaliação do desenvolvimento mental e psicomotor de crianças de creche com carências nutricionais sobre as Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil – Segunda edição –, analise as afirmativas a seguir: I. As Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil, segunda edição, estão entre os instrumentos para avaliação psicológica mais utilizados no mundo. II. Apesar da sua vasta empregabilidade, as Escalas Bayley II apresentam baixo coeficiente de fidedignidade na situação teste-reteste. III. As Escalas Mental e Motora da Bayley II avaliam o nível de desenvolvimento cognitivo, linguagem, pessoal-social, motor fino e grosseiro da criança. Está correto apenas o que se afirma em:

I. As Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil, segunda edição, estão entre os instrumentos para avaliação psicológica mais utilizados no mundo.
II. Apesar da sua vasta empregabilidade, as Escalas Bayley II apresentam baixo coeficiente de fidedignidade na situação teste-reteste.
III. As Escalas Mental e Motora da Bayley II avaliam o nível de desenvolvimento cognitivo, linguagem, pessoal-social, motor fino e grosseiro da criança.
A I e III.
B I e II.
C II e III.
D II.
E I.

Essa pergunta também está no material:

Desenvolvimento Humano nas Diversas Faixas Geracionais
50 pág.

Pedagogia Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra "A" - I e III. A afirmativa I está correta, pois as Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil, segunda edição, são amplamente utilizadas em todo o mundo para avaliação psicológica de crianças. A afirmativa II está incorreta, pois as Escalas Bayley II apresentam um coeficiente de fidedignidade considerado adequado para a situação teste-reteste. A afirmativa III está correta, pois as Escalas Mental e Motora da Bayley II avaliam o nível de desenvolvimento cognitivo, linguagem, pessoal-social, motor fino e grosseiro da criança.

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