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Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre alunos com deficiência auditiva, analise as asserções a seguir e a relação proposta entr...

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre alunos com deficiência auditiva, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A deficiência está presente na relação entre aquilo que causa o impedimento e as barreiras presentes, não na pessoa. Porque: II. Entende-se que o princípio fundamental da educação se rende ao compromisso, e ele eliminará os obstáculos. A seguir, assinale a alternativa correta:

A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
E) As duas asserções são proposições falsas.
a) Apenas a alternativa A está correta.
b) Apenas a alternativa B está correta.
c) Apenas a alternativa C está correta.
d) Apenas a alternativa D está correta.
e) Apenas a alternativa E está correta.

Essa pergunta também está no material:

Educação em Direitos Humanos e Práticas Inclusivas 3
7 pág.

Ética Direitos Humanos Educação e Trabalho Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

Respostas

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A alternativa correta é a letra A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. A primeira asserção está correta, pois a deficiência auditiva não está na pessoa, mas sim na relação entre o que causa o impedimento e as barreiras presentes. Já a segunda asserção também está correta, pois o compromisso com a educação deve eliminar os obstáculos para que o aluno com deficiência auditiva possa ter acesso ao conhecimento. Além disso, a segunda asserção justifica a primeira, pois o compromisso com a educação é fundamental para eliminar as barreiras que impedem o acesso do aluno com deficiência auditiva ao conhecimento.

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