Na visão de Ausubel é comum ocorrer na escola situações de total dessintonia entre o que se pretende ensinar e o que se pretende que os alunos apre...

Sim, na teoria de Ausubel é comum ocorrer uma dessintonia entre o que se pretende ensinar e o que se pretende que os alunos aprendam. Isso acontece porque muitas vezes o conteúdo é apresentado de forma descontextualizada e sem relação com o conhecimento prévio do aluno, o que dificulta a sua compreensão e assimilação. Para Ausubel, a aprendizagem significativa ocorre quando o novo conhecimento é relacionado com o conhecimento prévio do aluno, tornando-se assim mais fácil de ser compreendido e retido na memória.