A Teoria das Inteligências Múltiplas sustenta que cada indivíduo possui diversos tipos de inteligência, o que chamamos em linguagem comum de dom, competência ou habilidade. Além disso, a teoria argumenta que as formas convencionais de avaliação não traduzem a concepção de inteligência vigente na escola. A capacidade de resolver problemas também é influenciada pelo ambiente cultural ou comunitário. No entanto, a teoria não afirma que cada indivíduo possui capacidade limitada à valorização da competência lógico-matemática e da linguística.
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Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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