Luckesi (2011) crítica a chamada pedagogia dos exames. Segundo o autor, nessa perspectiva que tem a centralidade do processo avaliativo na aplicaçã...

Luckesi (2011) crítica a chamada pedagogia dos exames. Segundo o autor, nessa perspectiva que tem a centralidade do processo avaliativo na aplicação de provas, os acontecimentos do processo de ensino e aprendizagem não são compreendidos e analisados criticamente e permanecem adormecidos em um canto. Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 17. ed. São Paulo: Cortez, 2011. Com base nas considerações do autor, podemos afirmar que no contexto da pedagogia dos exames: Alternativas: Os acontecimentos do processo de ensino e aprendizados não são analisados com base nos resultados das avaliações. Os acontecimentos do processo de ensino e aprendizados são analisados para aprimorar as práticas avaliativas das instituições. Os acontecimentos do processo de ensino e aprendizados são mensurados e validados com base na prática dos formadores. Os acontecimentos do processo de ensino e aprendizados são analisados, pois a avaliação é formativa. Os acontecimentos do processo de ensino e aprendizados são focados na autonomia dos estudantes.