Das afirmações apresentadas, as que se relacionam com a avaliação autêntica são: - É uma experiência de aprendizagem transferível. - Desafio cognitivo significativo para o estudante. - As tarefas de avaliação autêntica devem derivar do currículo. - A resposta ao exercício de avaliação não se concebe como independente do conteúdo ao qual faz referência. - Contém demandas executivas de complexidade crescente. - Refletir sobre o que se conhece é mais importante que a demonstração do conhecimento em questão. - Permite tomar decisões e supõe manter um diálogo 'negociador'. - Exige o trabalho conjunto e a comunicação com o entorno social. As estratégias que se relacionam com a avaliação autêntica são: - Estratégias metacognitivas (alternativa a). - Estratégias cognitivas (alternativa b). - Estratégias afetivo-motivacionais (alternativa c). - Estratégias de apoio ao processo instrucional (alternativa d).
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