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Assinale quais das seguintes afirmacoes se relacionam com a avaliação autêntica. É uma experiência de aprendizagem transferível. Desafio cognitivo...

Assinale quais das seguintes afirmacoes se relacionam com a avaliação autêntica.

É uma experiência de aprendizagem transferível.
Desafio cognitivo significativo para o estudante.
O docente decide o que e como avaliar.
As tarefas de avaliação autêntica devem derivar do currículo.
A resposta ao exercício de avaliação não se concebe como independente do conteúdo ao qual faz referência.
Contém demandas executivas de complexidade crescente.
Refletir sobre o que se conhece é mais importante que a demonstração do conhecimento em questão.
Permite tomar decisões e supõe manter um diálogo 'negociador'.
A avaliação das respostas é responsabilidade exclusiva do docente.
Exige o trabalho conjunto e a comunicação com o entorno social.
a. Estratégias metacognitivas.
b. Estratégias cognitivas.
c. Estratégias afetivo-motivacionais.
d. Estratégias de apoio ao processo instrucional.

Essa pergunta também está no material:

FP102 APRENDIZAGEM ESTRATÉGICA EXAME CORRIGIDO FUNIBER _ Passei Direto
12 pág.

Artigo Científico Universidade PaulistaUniversidade Paulista

💡 1 Resposta

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Das afirmações apresentadas, as que se relacionam com a avaliação autêntica são: - É uma experiência de aprendizagem transferível. - Desafio cognitivo significativo para o estudante. - As tarefas de avaliação autêntica devem derivar do currículo. - A resposta ao exercício de avaliação não se concebe como independente do conteúdo ao qual faz referência. - Contém demandas executivas de complexidade crescente. - Refletir sobre o que se conhece é mais importante que a demonstração do conhecimento em questão. - Permite tomar decisões e supõe manter um diálogo 'negociador'. - Exige o trabalho conjunto e a comunicação com o entorno social. As estratégias que se relacionam com a avaliação autêntica são: - Estratégias metacognitivas (alternativa a). - Estratégias cognitivas (alternativa b). - Estratégias afetivo-motivacionais (alternativa c). - Estratégias de apoio ao processo instrucional (alternativa d).

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