Na atividade seguinte, considera-se que se trabalham principalmente as estratégias metacognitivas (alternativa a). Essas estratégias envolvem o conhecimento e controle dos próprios processos cognitivos, como planejamento, monitoramento e avaliação do aprendizado. As estratégias cognitivas (alternativa b) referem-se ao uso de técnicas específicas para processar e organizar informações. As estratégias afetivo-motivacionais (alternativa c) estão relacionadas ao gerenciamento das emoções e motivação para aprender. Já as estratégias de apoio ao processo instrucional (alternativa d) são aquelas que auxiliam o professor no planejamento e desenvolvimento das atividades de ensino.
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