Para responder à questão sobre as características de uma organização escolar inclusiva, vamos analisar cada alternativa: A) O currículo inclusivo deve contar com adaptações para atender à diversidade da sala de aula dos alunos. - Esta alternativa está correta, pois a inclusão requer adaptações para atender às diferentes necessidades dos alunos. B) O currículo deve prever mudanças nos conteúdos, objetivos de acordo com o nível e severidade da deficiência. - Embora essa alternativa também tenha um ponto válido, ela pode sugerir uma abordagem muito focada na deficiência, o que não é o ideal em uma escola inclusiva. C) Deve privilegiar o respeito às diferenças dos alunos o que exigirá a manutenção do currículo tradicional. - Esta alternativa não é adequada, pois a inclusão não deve se basear apenas no currículo tradicional, mas sim em um currículo adaptado que respeite as diferenças. D) O currículo que atender os alunos com deficiência, deve ser o mesmo das salas de recursos. - Essa alternativa não é correta, pois o currículo deve ser adaptado e não necessariamente o mesmo que o das salas de recursos. E) O currículo inclusivo das escolas comuns, deve ser o mesmo das escolas especiais. - Esta alternativa também não é correta, pois o currículo deve ser adaptado para atender a todos os alunos, independentemente de estarem em escolas comuns ou especiais. A alternativa que melhor descreve as características de uma organização escolar inclusiva é: A) O currículo inclusivo deve contar com adaptações para atender à diversidade da sala de aula dos alunos.